如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、由于細(xì)胞呼吸的消耗,乙對食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量
B、圖中b、c、d過程均可表示不同生物的細(xì)胞呼吸
C、缺少類群丙則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
D、圖中甲、乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:由圖示生態(tài)系統(tǒng)中不同成分在碳循環(huán)中的關(guān)系可知:甲、乙、丙、丁分別表示生產(chǎn)者、消費者、消費者、分解者.其中甲乙丙丁共同組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落.圖中a表示光合作用,b表示生產(chǎn)者的呼吸作用,c、d表示含碳的有機(jī)物沿食物鏈的傳遞過程.物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的,物質(zhì)和能量的載體,能量隨著物質(zhì)的傳遞進(jìn)行流動的.
解答: 解:A、由于乙的糞便沒有被同化,導(dǎo)致乙同化的能量遠(yuǎn)小于其攝入量,A錯誤;
B、圖中b表示生產(chǎn)者的呼吸作用,c、d表示含碳的有機(jī)物沿食物鏈的傳遞過程,B錯誤;
C、丙是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,缺少類群丙,圖中含有食物網(wǎng)如甲→乙,物質(zhì)循環(huán)還能正常進(jìn)行,C錯誤
D、甲、乙、丙、丁分別表示生產(chǎn)者、消費者、消費者、分解者,故甲乙丙丁共同組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后,其功能的恢復(fù)過程.請回答:

(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中有
 
條食物鏈,鷹位于第
 
營養(yǎng)級.
(2)若某種原因?qū)е律呷克劳觯臄?shù)目不變,則環(huán)境容納鷹的數(shù)目會
 
,原因是
 
.(3)若調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)某區(qū)域鼠的種群密度,可采用的方法是
 
;若用取樣器取樣進(jìn)行土壤中小動物類群豐富度的研究,采集到所有小動物
 
(填“能”或“不能”)構(gòu)成土壤中的一個群落.
(4)圖2中的兩條虛線之間的部分,表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間,y越大,則說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越
 
(填“強”或“弱”);x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在由小麥的花粉離體培育成小麥單倍體植株的過程中,與下列細(xì)胞的生理過程或特性無關(guān)的是(  )
A、有絲分裂
B、基因的選擇性表達(dá)
C、細(xì)胞的全能性
D、同源染色體的兩兩配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種特異性免疫某時期的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖分析并判斷下列說法不正確的是( 。
A、該細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞,不一定由B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生的
B、圖中與該物質(zhì)合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器有②③④
C、一個效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體
D、吸附在某些細(xì)胞表面的抗體與過敏原結(jié)合,使細(xì)胞釋放組織胺,組織胺所起的調(diào)節(jié)作用屬于激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

保護(hù)生物多樣性的措施中,不正確的是(  )
A、就地保護(hù)
B、易地保護(hù)
C、加強立法執(zhí)法和宣傳教育
D、禁止開發(fā)和利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A、主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B、在分裂過程中以染色體狀態(tài)存在
C、是細(xì)胞核中或粗或細(xì)的長絲
D、是核仁和核膜的主要構(gòu)成物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于制作玻片標(biāo)本后在顯微鏡下觀察.下面的實驗過程錯誤的是( 。
A、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B、線粒體觀察:取口腔上皮細(xì)胞→水解→沖洗涂片→染色→制片→觀察
C、質(zhì)壁分離現(xiàn)象:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、還原糖的鑒定:向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中并加熱→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,屬于特異性免疫的是( 。
A、皮膚表皮細(xì)胞排列緊密
B、呼吸道粘膜分泌粘液
C、吞噬細(xì)胞的吞噬作用
D、感冒病毒刺激人體產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運速度與濃度梯度的關(guān)系符合如圖曲線的是( 。
A、氨基酸B、二氧化碳
C、核苷酸D、鈣離子

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同步練習(xí)冊答案