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【題目】下列跨膜運輸的生理活動中，屬于主動運輸的是（ ）
A.酒精進入胃黏膜細胞
B.血漿中的葡萄糖進入紅細胞
C.原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞
D.白細胞吞噬病菌的過程

【答案】C
【解析】解：A．酒精進入胃黏膜細胞的運輸方向是高濃度運輸到低濃度，方式是自由擴散，A錯誤；
B．血漿中的葡萄糖進入紅細胞的運輸方向是協助擴散，B錯誤；
C、原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞中的運輸方式是主動運輸，特點需要載體和能量，C正確；
D．白細胞吞噬病菌的過程屬于胞吞，利用的原理是細胞膜的流動性，D錯誤．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在水解大多數酶的過程中，通常能得到多肽，最后能得到氨基酸．這說明（ ）

A. 酶是由活細胞產生的

B. 酶是生物催化劑

C. 絕大多數酶的化學本質是蛋白質

D. 酶的基本組成單位是多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為胰腺分泌活動的調節(jié)示意圖，圖24依次是圖13的局部放大圖，其中標號17代表特定的結構或物質、811代表不同的液體。

（1）圖1所示，刺激迷走神經，能促使胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的效應器是_____。

（2）當神經沖動到達圖2中的突觸小體時，結構2中的_______將被釋放到突觸間隙，該物質與結構5上的_______結合。

（3）圖3中，在飯后5小時，標號[______]的細胞分泌的激素濃度增加。

（4）用數字和箭頭表示圖4中8～11四種液體之間的物質交換關系_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞內囊泡運輸的描述，正確的是（ ）
A.細胞核內的RNA通過囊泡運輸到細胞質
B.蛋白質類激素經囊泡運輸分泌到細胞外
C.細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸
D.囊泡運輸物質的交通樞紐是內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某植物葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化。下列判斷正確的是

A. 光照強度為a時，葉肉細胞不能進行光合作用

B. 光照強度為b時，葉肉細胞光合作用強度等于呼吸作用強度

C. 光照強度為c時，葉肉細胞無呼吸作用

D. 呼吸作用強度不變的情況下，光照強度d時，達到該葉肉細胞光合作用強度的最大值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞膜結構的流動鑲嵌模型的論點中，論述錯誤的是（ ）

A. 磷脂排列成雙分子層

B. 蛋白質分子覆蓋或鑲嵌在磷脂雙分子層中

C. 膜物質是固定不動的

D. 膜物質的運動使其具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數量增長率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A. 在t0～t2時間內，種群數量呈“J”型增長

B. 若在t2時種群的個體數量為N，則在t1時種群的數量為

C. 在t2時種群個體的數量與在t0時種群個體的數量相等

D. 從t1到t2,該魚的種群數量呈下降趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”。來自美國東海岸的互花米草在引入我國后，出現生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題。為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制，為進一步調控措施的研究提供依據，某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了如下實驗：

①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。

②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別在每天進行0h、3h、6h、12h和24h的水淹處理。

③在處理50d后，采集整株植株并測定自由水與結合水含量，計算自由水與結合水的比值。實驗結果如下表所示：

水淹時間

0

3

6

12

24

自由水/結合水的值

1．5

0．75

1．25

1．1

1．0

分析實驗過程及實驗結果，回答以下問題：

（1）在該實驗中，____________________是自變量。____________________是因變量。請結合表格數據在圖中繪出折線圖。

（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進行水淹處理時，實驗用水應為海水，來源于____________________。

（3）自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系。根據實驗結果可知，互花米草在水淹時間為____________________h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為____________________h/d的環(huán)境下，代謝最活躍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對質壁分離的正確解釋是（ ）
A.細胞質與細胞壁發(fā)生分離
B.細胞膜與細胞壁發(fā)生分離
C.原生質與細胞壁發(fā)生分離
D.原生質層與細胞壁發(fā)生分離

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