【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因．實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母．此操作模擬了

A. 等位基因的分離 B. 同源染色體的聯(lián)會(huì)

C. 雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 D. 非等位基因的自由組合

【答案】C

【解析】分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，不同字母的棋子隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在進(jìn)行有性生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合；而等位基因分離發(fā)生在甲或乙代表的生物體內(nèi)，而此操作發(fā)生在甲乙之間，故沒有模擬等位基因的分離，A錯(cuò)誤，C正確；同源染色體的聯(lián)會(huì)是指在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體之間的配對(duì)，所以隨機(jī)抓取一枚棋子沒有體現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中只有一對(duì)基因，不可能發(fā)生非等位基因的自由組合，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培育四倍體草莓的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到下圖所示結(jié)果：

（1）每組實(shí)驗(yàn)中均應(yīng)有的對(duì)照組的處理方法是________________。

（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有________________，誘導(dǎo)形成四倍體草莓最適宜的處理方法是________________。

（3）鑒定四倍體草莓的方法之一是觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)，鑒定時(shí)一般不宜選用當(dāng)代草莓的根尖作材料，原因是________________。觀察時(shí)，最好選擇處于分裂_________期的細(xì)胞。

（4）研究發(fā)現(xiàn)多倍體植株葉片上的氣孔有明顯變化。取生長在同一位置、大小相近的二倍體和四倍體草莓葉片，觀察并統(tǒng)計(jì)，得下表:

氣孔長度/

氣孔寬度/

氣孔密度/個(gè)

二倍體

22.8

19.4

120.5

四倍體

34.7

29.6

84.3

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，四倍體植株單位葉面積上氣孔總面積比二倍體植株_________。多倍體植株糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量高，從光合作用角度分析，四倍體植株氣孔呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的意義在于________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為紫色百合某條染色體上的M基因示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，具有多樣性

B. 該DNA分子中—條鏈的相鄰脫氧核苷酸依靠磷酸二酯鍵相連接

C. 該M基因的特異性由基因基本骨架的結(jié)構(gòu)與長度決定

D. M基因不一定在百合所有細(xì)胞中部表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素能通過抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成來殺死細(xì)菌，某研究小組探究了物質(zhì)M（實(shí)驗(yàn)中該物質(zhì)的濃度不變）和不同濃度的青霉素對(duì)某種細(xì)菌死亡率的影響，處理方法和結(jié)果如下圖所示。下列說法合理的是（）

A. 青霉素對(duì)具有細(xì)胞壁的各種細(xì)胞都具有抑制作用

B. 該實(shí)驗(yàn)中的自變量為不同濃度的青霉素

C. 物質(zhì)M會(huì)減弱不同濃度的青霉素對(duì)細(xì)菌細(xì)胞壁形成的抑制作用

D. 青霉素對(duì)細(xì)菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強(qiáng)，但物質(zhì)M對(duì)細(xì)菌沒有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種細(xì)胞器模式圖，對(duì)于相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是

A. 甲是線粒體，能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能

B. 乙是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，可以由膜形成的囊泡包裹要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)轉(zhuǎn)移

C. 丙為葉綠體，其內(nèi)的基質(zhì)含有暗反應(yīng)所需的酶和少量DNA、RNA

D. 丁為高爾基體，在分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)某種群中只存在基因型為Aa的個(gè)體，由于外界因素的改變，該種群被分割成兩個(gè)種群甲和乙，下圖表示分割后的兩個(gè)種群A基因頻率的變化。下列敘述正確的是

A. T時(shí)刻甲、乙種群中雜合子的基因型頻率相同

B. T時(shí)刻將甲、乙種群混合后，A的基因頻率為0．5

C. T時(shí)刻甲、乙種群開始出現(xiàn)生殖隔離

D. 環(huán)境直接通過對(duì)基因型的選擇影響基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表表示某水稻發(fā)生突變后，其葉綠素相對(duì)含量、固定CO2的酶活性的變化情況。如圖是野生型和突變型在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收速率的變化情況。請(qǐng)回答下列問題：

葉綠素相對(duì)含量

固定CO2的酶活性

野生型

4.08

低

突變型

2.12

高

（1）葉綠素在酸性條件下容易被破壞，所以在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行研磨時(shí)需加入______以保護(hù)葉綠素。

（2）據(jù)表和圖分析，光照強(qiáng)度低于P時(shí)，野生型光合作用暗反應(yīng)強(qiáng)度高于突變型的原因是______。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度等于P時(shí)野生型和突變型的總光合速率______（填“相等”“不相等”或“不一定相等”）。

（4）如果將這兩種植物混合種植在一個(gè)密閉玻璃罩中，給予適宜的光照能存活較長時(shí)間的是______。試分析原因：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的M溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體的體積變化趨勢如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 0～4h內(nèi)物質(zhì)M沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0～1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2～3h內(nèi)M溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. a點(diǎn)后，細(xì)胞開始吸收物質(zhì)M，導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】池塘水中生活著多種浮游動(dòng)植物，其中大型溞是常見雜食浮游動(dòng)物，具有較強(qiáng)的攝食能力，可用于控制水體中藻類的過度增長。為探究大型溞對(duì)藻類的影響，某實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）多次采集池塘水，混勻后分別裝入透明塑料桶中，將塑料桶隨機(jī)分成5組（C0-C4組）。向桶中加入大型溞，使其密度依次為0只/L、5只/L、15只/L、25只/L、50只/L。將水桶置于適宜光照下，每三天計(jì)數(shù)一次，統(tǒng)計(jì)每組水樣中藻類植物細(xì)胞密度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖1。

①實(shí)驗(yàn)水樣中的所有生物可看作微型_________，輸入其中的總能量是_________。

②將透明桶置于適宜光照下的目的是_________。

③第4天到第7天期間，CO、Cl、C2組藻類植物細(xì)胞數(shù)量下降的原因可能有_______（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。

a.水體無機(jī)鹽得不到及時(shí)補(bǔ)充

b.有害代謝產(chǎn)物積累

c.浮游動(dòng)物攝食量大于藻類增殖量

（2）研究者還統(tǒng)計(jì)了各組水體中小型浮游動(dòng)物的密度變化，結(jié)果如下圖2所示。大型溞與小型浮游動(dòng)物的種間關(guān)系是__________________。據(jù)此分析C4組對(duì)藻類抑制效果反而不如C3組的原因是____________。

（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，飼養(yǎng)大型溞可用于_________，但需考慮大型溞的投放_________等問題。

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