A. | 抗生素提高了病菌基因突變率,導致抗性基因的產(chǎn)生 | |
B. | 抗生素使病菌的基因頻率改變,導致其形成新的物種 | |
C. | 病菌的變異為進化提供原材料,同時決定進化的方向 | |
D. | 抗生素對病菌進行自然選擇,使抗藥性基因頻率增加 |
分析 達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進化的基礎,首先細菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用抗生素時,把抗藥性弱的細菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的細菌活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強的細菌,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱;在使用抗生素時,又把抗藥性弱的細菌殺死,抗藥性強的細菌活下來.這樣經(jīng)過抗生素的長期選擇,使得有的細菌已不再受抗生素的影響了,就出現(xiàn)了一種具有抗藥性的“超級細菌”.
解答 解:濫用抗生素是出現(xiàn)細菌耐藥性的原因;在抗生素剛被使用的時候,能夠殺死大多數(shù)類型的細菌,這是不適者被淘汰;但少數(shù)細菌由于變異而具有抵抗抗生素的特性,不能被抗生素殺死而生存下來(這是適者生存),并將這些特性遺傳給下一代,因此,下一代就有更多的具有抗藥性的個體,經(jīng)過抗生素的長期選擇,使得有些細菌已不再受抗生素的影響了,因此抗生素使用一段時間后,殺菌效果就會下降的原因是抗生素對細菌的抗藥性進行了選擇作用.
故選:D.
點評 本題考查生物進化理論觀點的知識.意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3和C5都迅速減少 | B. | C3和C5都迅速增加 | ||
C. | C3迅速增加,C5迅速減少 | D. | C3迅速減少,C5迅速增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中虛線框內為肽鍵 | B. | 化合物甲的R基為H | ||
C. | 圖1中的X是水 | D. | 化合物丙含2個游離羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和煙草花葉病毒遺傳物質中的堿基數(shù)目均符合A=T、C=G | |
B. | 酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所不只在線粒體基質中 | |
C. | 同一生物體的不同功能細胞中,酶的種類完全不同 | |
D. | 細胞間的信息交流均依賴于細胞膜上的受體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線;如圖乙表示在最適溫度下,pH=a時H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時間的變化曲線.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是( )
A.pH=c時,e點為0
B.pH=b時,e點上移,d點左移
C.溫度降低時,e點不移,d點右移
D.H2O2量增加時,e點不移,d點左移
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