7．在生產(chǎn)上，用2，4-D這樣的生長(zhǎng)素類似物處理植物，難以達(dá)到預(yù)期的效果的是（　�。�
A．去除田間雙子葉植物雜草B．促進(jìn)果實(shí)成熟
C．處理扦插的枝條生根D．獲得無(wú)籽西瓜

分析 生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用：
（1）促進(jìn)扦插的枝條生根：用一定濃度生長(zhǎng)素類似物浸泡枝條下端，不久長(zhǎng)出大量的根；
（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育：用一定濃度生長(zhǎng)素類似物涂抹未受粉的花蕾，可長(zhǎng)出無(wú)籽果實(shí)（用于培育無(wú)籽果實(shí)）；
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；
（4）控制性別分化．
此外，雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，因此生長(zhǎng)素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．．

解答 解：A、雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，因此用高濃度的2，4-D可以作為除草劑殺死單子葉植物里的雙子葉雜草，A正確；
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，但不能促進(jìn)果實(shí)成熟，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，因此可用2，4-D處理扦插的枝條促進(jìn)生根，C正確；
D、2，4-D為生長(zhǎng)素類似物，能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，用適宜濃度的2，4-D處理未授粉的雌蕊柱頭可以獲得無(wú)子果實(shí)D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性，掌握生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子共有1000個(gè)堿基，若堿基A的數(shù)量為200個(gè)，則該DNA分子中堿基G的個(gè)數(shù)為

A．100 B．200 C．300 D．400

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有機(jī)化合物中，除哪一項(xiàng)外，其它都只含有C、H、O三種元素的是（　�。�
A．淀粉B．脂肪C．脫氧核糖D．核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視．請(qǐng)根據(jù)以下信息回答下列問(wèn)題：
已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）；直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）．兩只親代果蠅雜交，子一代中雌蠅及雄蠅的表現(xiàn)型比例如下圖所示．回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，對(duì)其基因組進(jìn)行研究應(yīng)測(cè)序5條染色體．在精子的形成過(guò)程中，當(dāng)染色體第二次移向細(xì)胞兩極時(shí)，細(xì)胞中有8個(gè)著絲點(diǎn)．
（2）控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上；子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為1：5．
（3）在一次雜交實(shí)驗(yàn)中，灰身直毛雄蠅×灰身分叉毛雌蠅，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的黑身分叉毛果蠅，在沒(méi)有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布可能包括①③④（填標(biāo)號(hào)）．

（4）果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t，當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．在又一次實(shí)驗(yàn)中，讓親代一只純合直毛雌果蠅與一只純合分叉毛雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5．則可以判斷T、t基因位于常（填X或常）染色體上，親代雄果蠅的基因型為ttXbY．F2代雄果蠅中共有8種基因型．（不考慮灰身與黑身這對(duì)性狀）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是表示人體和人體細(xì)胞間某些信息傳遞機(jī)制的模式圖．圖中箭頭表示信息的傳遞方向．下列有關(guān)稱述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．若a為骨髓中的造血干細(xì)胞，b為胸腺，則c可能是T細(xì)胞
B．若該圖表示反射弧，則其中興奮是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
C．若該圖中a為下丘腦，c為甲狀腺，則b為垂體
D．若a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過(guò)程為體液免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖甲表示細(xì)胞周期，圖乙中按箭頭方向也表示細(xì)胞周期．據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A．處于圖甲的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離，處于圖乙的細(xì)胞有可能出現(xiàn)同源染色體分離
B．處于圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制
C．處于圖甲、圖乙各時(shí)期的細(xì)胞一定有同源染色體的存在
D．處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞，若被秋水仙素處理，著絲點(diǎn)不能分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程．某科研小組研究了不同環(huán)境條件下CO2濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響，得到如圖2所示曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中①～⑤表示的過(guò)程，能夠?yàn)殂y杏細(xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過(guò)程包括②④⑤（填數(shù)字標(biāo)號(hào)），物質(zhì)乙為丙酮酸．銀杏缺乏氮元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成ATP和NADPH，從而影響碳反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時(shí)，增加CO2濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是溫度低，酶活性低．
（3）從圖2可知，當(dāng)CO2濃度低于300μmol•mol-1時(shí)，28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下的原因可能是這種條件下，光合作用受CO2濃度的限制，而銀杏的呼吸作用比20℃和l5℃時(shí)強(qiáng)．
（4）適宜光照條件下，若將生活在20℃的銀杏突然從CO2濃度為1600μmol•mol-1移至CO2濃度為800μmol•mol-1的環(huán)境，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會(huì)變小，RUBP的含量將會(huì)增加．
（5）假如圖2中15℃和28℃對(duì)應(yīng)的兩條曲線分別表示相同光照和溫度下CO2濃度對(duì)某兩種植物A和B的凈光合速率的影響，那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，一段時(shí)間后，B植物先死亡，理由是A能利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用，B不能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變都會(huì)遺傳給后代
B．染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
C．基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變
D．基因重組可以發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中的四分體時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．H7N9是一種流感病毒，以下對(duì)于H7N9的敘述正確的是（　�。�
A．可獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝
B．只能寄生在特定的活細(xì)胞中
C．含有DNA和RNA
D．含有核糖體、線粒體等少量的細(xì)胞器

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