將兩個(gè)枝條分別置于營(yíng)養(yǎng)液中.其中一枝僅保留一張葉片(甲),另一枝保留兩張葉片(乙、丙),葉片置玻璃盒中密封(玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行),在甲葉和乙葉的盒中注入 14CO2,裝置如圖.照光一段時(shí)間后,可以檢測(cè)到放射性的葉片( 。
A、僅在甲中
B、僅在甲和乙中
C、僅在甲和丙中
D、在甲、乙和丙中
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:植物的葉片(含葉綠體)能夠利用光能,把14CO2和水合成有機(jī)物,合成發(fā)的有機(jī)物中出現(xiàn)放射性14C;植物體內(nèi)合成的有機(jī)物可以通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)狡渌课唬?/div>
解答: 解:植物的光合作用是光反應(yīng)和暗反應(yīng)的綜合過(guò)程.在這過(guò)程中,光能先轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能貯存在ATP和NADPH中,最后經(jīng)過(guò)碳同化轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能,貯存在光合產(chǎn)物中.甲中,植物的葉片可利用光,把14CO2和水合成有機(jī)物,在暗反應(yīng)中,通過(guò)碳同化4C轉(zhuǎn)移到合成的有機(jī)物(葡萄糖)中,在葡萄糖中出現(xiàn)出現(xiàn)放射性14C;同理,乙的葉片也會(huì)出現(xiàn)放射性14C,丙由于沒(méi)有提供14CO2,不能合成含4C的有機(jī)物,但乙合成的放射性14C有機(jī)物,通過(guò)篩管可以運(yùn)輸?shù)奖,故甲、乙和丙中均可檢測(cè)到14C.
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查植物的光合作用過(guò)程及有機(jī)物的運(yùn)輸,必須明確光合作用過(guò)程中14C的去向、有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖,下列判斷錯(cuò)誤的是(  )
A、甲、乙、丙分別是細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿
B、如果淋巴循環(huán)受阻,則會(huì)引起組織水腫
C、甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
D、維持丙的滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是( 。
①血漿、組織液和淋巴液    ②血紅蛋白、O2和葡萄糖 
③葡萄糖、CO2和胰島素     ④激素、突觸小泡和氨基酸.
A、②④B、③④C、①②D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

精子的變形過(guò)程中(  )演變?yōu)榫拥奈玻?/div>
A、高爾基體B、細(xì)胞核
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于( 。
A、脊髓、大腦、大腦
B、腦干、脊髓、大腦
C、大腦、脊髓、大腦
D、脊髓、脊髓、腦干

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定,是依靠神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用來(lái)維持的
B、腎臟通過(guò)排出細(xì)胞代謝中的堿性物質(zhì)來(lái)保持細(xì)胞外液的PH值穩(wěn)定
C、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
D、內(nèi)環(huán)境的自穩(wěn)態(tài)是指通過(guò)自身調(diào)節(jié)活動(dòng)而保持一種固定不變的狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于條件反射的是(  )
A、見(jiàn)到話梅就分泌唾液
B、一粒糖放入口中,就分泌唾液
C、手一碰到火就縮回來(lái)
D、嬰兒一出生就會(huì)吮奶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷.人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑,但能不斷分裂增殖,將這兩種細(xì)胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得雜種細(xì)胞.請(qǐng)回答:
(1)試管中除融合的雜種細(xì)胞外,還有
 
 種融合細(xì)胞.
(2)設(shè)計(jì)一方法(不考慮機(jī)械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞,并說(shuō)原理.
方法:
 

原理:
 

細(xì)胞株人染色體編號(hào)
12345678
A株++++----
B株++--++--
C株+-+-+-+-
(3)將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng),獲得A、B、C三細(xì)胞株.各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如有表(“+”有,“-”無(wú))測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有的五種酶的活性.結(jié)果是:①B株有a酶活性;②A、B、C株均有b酶活性:③A、B株有c酶活性;
(4)C株有d酶活性;
(5)A、B、C株均無(wú)e酶活性.若人基因的作用不受鼠基因影響,則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于人的
 
、
 
 
、
 
、和
 
號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物
B、DNA是一切生物遺傳信息的載體
C、酶是生物體產(chǎn)生的具有催化活性的生物大分子
D、RNA通常只有一條鏈.它的堿基組成與DNA完全不同

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