A、Na+進入液泡的方式屬于主動運輸 |
B、Na+進入液泡的過程體現液泡膜的選擇透過性 |
C、該載體蛋白作用的結果降低了細胞的吸水能力 |
D、該載體蛋白作用的結果提高了植物的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂素延遲植物衰老 |
B、細菌感染導致B淋巴細胞形成漿細胞 |
C、過量紫外線輻射導致皮膚癌 |
D、極端低溫導致細胞膜破裂 |
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A、捕食關系 |
B、競爭關系 |
C、種內斗爭 |
D、氣候、季節(jié)、降水等的變化 |
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A、①② | B、②③ | C、①④ | D、③④ |
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A、miRNA的形成遵循堿基互補配對原則 |
B、miRNA的元素組成為C、H、O、N、P |
C、AMPl是miRNA指導產生的一種阻抑蛋白 |
D、miRNA的作用可能是抑制基因表達的翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在農田中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統的穩(wěn)定性 |
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C、雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調節(jié)種間關系 |
D、紅樹林在調節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現了生物多樣性的間接價值 |
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A、將胚芽鞘置于黑暗與單側光下,觀察單側光對其生長的影響 |
B、用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段,研究其感光部位 |
C、將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng),觀察尖端對其生長的影響 |
D、將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理 |
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A、如果該圖表示反射弧,則當 e被切斷時,刺激 a,機體仍然能夠產生感覺 |
B、如果該圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程,則d 過程只會發(fā)生于細胞核中 |
C、如果該圖表示激素調節(jié)過程,則a為下丘腦,b為垂體,c為胰島 A細胞 |
D、如果該圖表示細胞免疫過程,則 a為 B細胞,b 為漿細胞,c為靶細胞 |
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