【題目】作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示。請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題。

1細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是__________填標(biāo)號(hào),細(xì)胞器膜與____________和____________共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

2實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積變化如圖乙所示。

1請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是:_____、_____、_____。

2請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f三曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:_____、_____、_____。

3以上實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)___________,它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。

【答案】1 3和5 細(xì)胞膜 核膜

2)(1核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

3相似

【解析】

試題分析:1在分泌蛋白加工、運(yùn)輸過(guò)程中,直接參與的具膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,即圖中3和5所示;細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

2)(1氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì)故圖中a、b、c依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。

2分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少,細(xì)胞膜的膜面積增加,高爾基體的膜面積先增加后減少,前后基本不變故d、e、f分別代表的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜和高爾基體。

3以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)相似它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是( )

A. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片染色去浮色制片觀察

B. 葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉制片觀察

C. 質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察

D. 有絲分裂觀察:解離染色漂洗制片觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】T細(xì)胞具有短期保護(hù)效應(yīng)T細(xì)胞和長(zhǎng)期保護(hù)記憶T細(xì)胞的分化,下列敘述正確的是

AT細(xì)胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

B效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死

C記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速殺滅靶細(xì)胞

DT細(xì)胞只能在細(xì)胞免疫過(guò)程中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因工程的應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是

A. 抗蟲(chóng)基因作物的使用有利于降低生產(chǎn)成本,減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染

B. 基因工程生產(chǎn)藥品具有高效率低成本的特點(diǎn)

C. 轉(zhuǎn)基因食品都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn),安全性是毋庸置疑的

D. 人們利用基因工程的方法,獲得了高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如甲、乙兩圖均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,丙圖所示為每條染色體上的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,丁圖所示為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量,下列敘述正確的是( )

A甲圖細(xì)胞處于有絲分裂中期,乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期

B甲圖細(xì)胞中有同源染色體,乙圖細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體

C甲圖細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)丁圖的c時(shí)期

D乙圖細(xì)胞所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)丙圖DE段和丁圖的b時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是

A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

B.線粒體和葉綠體均為雙層膜結(jié)構(gòu),所含酶的種類相同

C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒

D.線粒體和葉綠體均與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是

A.細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增加

B.細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段

C.細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

D.細(xì)胞亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸熵RQ指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),表示過(guò)程圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)分析回答

1物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為 過(guò)程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是 、

2在細(xì)胞呼吸過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成 。

3圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。

4假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 填序號(hào)過(guò)程;

如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 填序號(hào)過(guò)程。

5在25下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是

6為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入 ,設(shè)對(duì)照裝置的目的是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用不同反應(yīng)的場(chǎng)所,敘述正確的是

A.H2O在光下分解為[H]O2的過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B.ATP的消耗發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上

C.CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上

D.光合作用的產(chǎn)物CH2O是在葉綠體基質(zhì)中合成的

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