【題目】孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是（ ）

A. 測(cè)交后代比為1：1B. F1產(chǎn)生配子的比為1：1

C. F2表現(xiàn)型的比為3：1D. F2基因型的比為1：2：1

【答案】B

【解析】

基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：雜合子在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子會(huì)彼此分離，進(jìn)入不同的配子中。

基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是F1雜合子能產(chǎn)生2種比例相等的配子。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是( )

A. 血漿的pH值在7.35~7.45之間

B. 垂體分泌甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控

C. 在血糖調(diào)節(jié)中胰高血糖素是唯一降低血糖的激素

D. 成年時(shí)甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中②③為兩種細(xì)胞器，它們的名稱分別是__________、__________。

（2）該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是__________（填序號(hào)）。

（3）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有__________（填序號(hào)）。

（4）該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__________（填序號(hào)）。

（5）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道，核內(nèi)外大分子物質(zhì)的交換離不開核孔。在根尖細(xì)胞中，下列物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)的有__________。

a．DNA b.DNA聚合酶 c．mRNA d.RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用赤霉素處理可以生產(chǎn)無(wú)籽葡萄

B. 用細(xì)胞分裂素處理收獲的農(nóng)產(chǎn)品，可以進(jìn)行保鮮

C. 用生長(zhǎng)素處理番茄果實(shí)，可促進(jìn)其成熟

D. 用脫落酸處理種子，可抑制其發(fā)芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻，挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達(dá))。某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因，假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A. 甲圖個(gè)體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3∶1

B. 乙圖個(gè)體與正常水稻進(jìn)行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為1∶1

C. 丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有1/2含SCK基因

D. 丙圖個(gè)體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為9∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條多肽鏈中有2500個(gè)氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄mRNA的DNA分子中至少有堿基（ ）個(gè)

A. 2500個(gè)和5000個(gè) B. 7500個(gè)和10000個(gè)

C. 5000個(gè)和25000個(gè) D. 7500個(gè)和15000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從結(jié)構(gòu)上看___________沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核；其含有的細(xì)胞器有___________種。

（2）圖中結(jié)構(gòu)③是___________，因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體，所以確定Ⅳ是___________細(xì)胞。

（3）四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于___________。

（4）圖中能自養(yǎng)的細(xì)胞是___________，其中以葉綠體為光合作用場(chǎng)所的細(xì)胞___________。

（5）圖中的___________可以代表人體的胰島B細(xì)胞，細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是___________。

（6）具有核酸的細(xì)胞器有___________，（用圖中標(biāo)號(hào)表示）具有光合色素的細(xì)胞器有___________。（用圖中標(biāo)號(hào)表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中所示的食物網(wǎng)中，一共有4條食物鏈

B. 蛇在此食物網(wǎng)中，分別屬于兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 青蛙和蜘蛛之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，也有捕食關(guān)系

D. 若蜘蛛忽然全部死亡，則蛇的數(shù)量一定迅速減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，植物激素的調(diào)節(jié)作用至關(guān)重要。下圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析可知，根、芽?jī)煞N器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感的器官是________；不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一器官的生理作用具有____________，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)。

（2）水平放置的植物，由于___________的作用，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍通常是________mol/L，使近地側(cè)生長(zhǎng)受到抑制，從而造成根的向地生長(zhǎng)。能促進(jìn)芽生長(zhǎng)而抑制根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍是______mol/L。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，因變量是____________。為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在_______________中，作為對(duì)照組。

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