關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制
B、細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞壞死,因而對生物體是有害的
C、細(xì)胞凋亡在生物體個(gè)體發(fā)育過程中起著重要作用
D、細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:1、由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,叫細(xì)胞凋亡.由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡.
2、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的.細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答: 解:A、細(xì)胞凋亡受基因的控制,也受環(huán)境影響,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死不同,細(xì)胞壞死對生物體是有害的,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡在生物體個(gè)體發(fā)育過程中起著重要作用,C正確;
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞生理性死亡,細(xì)胞壞死是細(xì)胞的病理性死亡,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死的區(qū)別,解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的概念及意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

常用的包埋法固定化細(xì)胞,需用到不溶于水的多孔性載體,下列不能當(dāng)作載體的是( 。
A、瓊脂糖B、蔗糖
C、海藻酸鈉D、明膠

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科目:高中生物 來源: 題型:

用甲母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與乙母羊卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)組成一個(gè)細(xì)胞,成功培育了“多利”羊,下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性
B、這個(gè)乳腺細(xì)胞核內(nèi)含有該物種生長發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)
C、“多利”羊的特征與乙母羊幾乎相同
D、“多利”羊的特征與甲母羊幾乎相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某自然保護(hù)區(qū)中,A物種與B物種的種群數(shù)量變化如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A、A物種與B物種的相互關(guān)系是捕食關(guān)系,B為捕食者,A為被捕食者
B、A物種種群數(shù)量受B物種種群數(shù)量影響,但B物種種群數(shù)量不受A物種種群數(shù)量的影響
C、A物種種群數(shù)量變化受出生率和死亡率的影響,還受遷入和遷出等的影響
D、A物種和B物種各自種群內(nèi)均會出現(xiàn)種內(nèi)斗爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于隔離的說法不正確的是( 。
A、不同物種之間必然存在著生殖隔離
B、種群基因庫間出現(xiàn)差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、植物細(xì)胞融合打破了種間的生殖隔離
D、地理隔離促進(jìn)了基因突變的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程的圖解.請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 

(2)依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少(少量或大):
 
、
 
、
 

(3)有氧呼吸的主要場所是
 
,進(jìn)入該場所的物質(zhì)主要是
 
,有氧呼吸的反應(yīng)式可以寫成:
 

(4)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
 
,其中放出的能量很少,還有能量儲存在
 
中.反應(yīng)的場所是
 
,該反應(yīng)可以寫成:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞中存在“ADP+Pi+能量
 ATP”的反應(yīng),其中①和②表示反應(yīng)條件和過程.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、夜間有O2存在時(shí)①主要發(fā)生在線粒體
B、①和②互為可逆反應(yīng),由相同的酶催化
C、①發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過程中
D、①和②過程進(jìn)行的場所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在松樹的細(xì)胞和松鼠的細(xì)胞中,都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器有(  )
A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體和葉綠體
C、核糖體和線粒體
D、核糖體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程敘述不正確的是(  )
A、解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開
B、用龍膽紫染液是為了將染色體染成紫色
C、壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊
D、當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí),要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以觀察從中期至末期發(fā)生的變化

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同步練習(xí)冊答案