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【題目】如圖表示以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程，有關說法正確的是（　�。�

A.用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測交
B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C.③培育出⑥常用化學或物理的方法進行誘變處理
D.圖中培育出⑤所依據原理是基因突變和基因重組

【答案】B
【解析】解：A、用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和自交，A不符合題意；

B、用③經過Ⅲ培育出④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，B符合題意；

C、③培育出⑥常用一定濃度的秋水仙素處理③的幼苗或萌發(fā)的種子，使其染色體數目加倍，C不符合題意；

D、圖中培育出⑤所依據原理是基因重組和染色體變異，D不符合題意．

故答案為：B．

A、要理解雜交和自交的區(qū)別，分析排除；B、熟悉單倍體育種的方法和原理；C、多倍體育種的方法是用一定濃度的秋水仙素來處理萌發(fā)的種子和幼苗；D、理解雜交育種和多倍體育種所依據的原理，分析作答。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數分裂的整個過程中，細胞分裂次數、染色體復制次數、著絲點分裂次數、染色體減半次數、DNA分子減半次數依次是

A. 1、2、2、1、2 B. 1、1、1、2、1

C. 2、1、1、2、1 D. 2、1、1、1、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體免疫的相關敘述，錯誤的是

A. 體液免疫主要依靠漿細胞識別抗原

B. 細胞免疫主要靠效應T細胞識別并裂解靶細胞

C. 細胞免疫和體液免疫都能產生記憶細胞

D. 人體內的免疫活性物質包括淋巴因子、抗體等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞分裂過程示意圖，據圖分析不能得出的結論是（ ）

A.在細胞分裂過程中，CD、IJ段一直含有染色單體
B.若在A點將核DNA帶上同位素標記后放在不含同位素標記的地方培養(yǎng)，則在GH段可檢測到放射性的脫氧核苷酸鏈占25%
C.在圖中的GH段和OP段，細胞中含有的染色體組數不相等
D.圖中CD段與GH段細胞中染色體的行為變化不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙鏈DNA分子中，一條鏈上的A占30%，則雙鏈中C+T占

A. 15% B. 20% C. 30% D. 50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物與環(huán)境的敘述中正確的是

A. 演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內物種組成不再變化

B. 秸稈經土壤微生物分解后某些成分可被農作物再利用

C. 害蟲數量與其天敵鳥類數量之間存在正反饋調節(jié)

D. 紅樹林在調節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻種植在完全培養(yǎng)液（含全部的營養(yǎng)物質）中，一段時間后，培養(yǎng)液中Ｃa2+、Ｍg2+濃度逐漸升高，下列說法中最合理的是 （ ）

A. 細胞分泌出Ｃa2+、Ｍg2+ B. 細胞大量吸水

C. 細胞正常死亡時產生Ｃa2+、Ｍg2+ D. 細胞吸水和其它離子比吸收Ｃa2+、Ｍg2+快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與圖相關敘述不正確的是（　　）

A. 圖中a表示信號分子

B. 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能

C. 圖中b表示細胞膜上的受體，能與a發(fā)生特異性結合

D. 圖中甲表示靶細胞，信號分子可隨血液循環(huán)運輸到乙處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于DNA的功能的是（ ）

①攜帶遺傳信息

②攜帶遺傳密碼

③能轉錄出mRNA

④能進入核糖體

⑤能運載氨基酸

⑥能控制蛋白質的合成

A. ①③⑤ B. ①③⑥ C. ②④⑥ D. ②④⑤

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