在一般情況下，基因突變發(fā)生在（　�。�
①有絲分裂的間期      ②有絲分裂的分裂期   ③減數(shù)第一次分裂前的間期
④減數(shù)第一次分裂過程   ⑤減數(shù)第二次分裂過程．
A、①③B、②④⑤
C、③④⑤D、①②
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：基因突變一般發(fā)生在間期，即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，其中DNA分子在復(fù)制時(shí)，其雙螺旋結(jié)構(gòu)會(huì)打開，穩(wěn)定性較差，所以容易發(fā)生基因突變．
解答： 解：①有絲分裂的間期細(xì)胞進(jìn)行DNA的復(fù)制，可能發(fā)生基因突變，①正確；
②有絲分裂的分裂期細(xì)胞不進(jìn)行DNA的復(fù)制，不會(huì)發(fā)生基因突變，②錯(cuò)誤；
③減數(shù)第一次分裂前的間期細(xì)胞進(jìn)行DNA的復(fù)制，可能發(fā)生基因突變，③正確；
④減數(shù)第一次分裂過程細(xì)胞不進(jìn)行DNA的復(fù)制，不會(huì)發(fā)生基因突變，④錯(cuò)誤；
⑤減數(shù)第二次分裂過程細(xì)胞不進(jìn)行DNA的復(fù)制，不發(fā)生基因突變，⑤錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的特點(diǎn)，識(shí)記基因突變發(fā)生的時(shí)期是解題的關(guān)鍵，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一百多年前，人們就開始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程．對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B、在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因的重新組合
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)更具說服力，是因?yàn)閷⒌鞍踪|(zhì)與DNA幾乎完全分開單獨(dú)地觀察各自的作用
D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，只有在離心后的沉淀物中才能測(cè)到放射性同位素32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中屬于非條件反射的是（　�。�
A、人吃糖果時(shí)分泌唾液
B、司機(jī)看到紅燈立即停車
C、兒童看到穿白大褂的醫(yī)生嚇得哭
D、談虎變色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫部分過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填圖中編號(hào)，橫線上填文字）：

（1）圖中A是
 
細(xì)胞，B是
 
（物質(zhì)）． ①②③中屬于特異性免疫過程的是
 
．
（2）圖中③⑤⑦屬于
 
免疫，當(dāng)某抗原物質(zhì)再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過
 
（填圖中序號(hào)）過程發(fā)揮免疫作用．
（3）能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：
 
，
 
，
 
（至少寫出三種）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反射弧的基本結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中①的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
．
（2）圖甲所示的反射弧由感受器、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、
 
、
 
五個(gè)部分組成．
（3）在神經(jīng)纖維上，興奮是以（聲、電）信號(hào)的形式傳導(dǎo)的．未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，受到刺激后，細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位變化成
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差，使興奮向前傳導(dǎo)．
（4）興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過圖乙所示的
 
來傳遞的，該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、②所示的及突觸后膜三部分組成．此處傳遞興奮的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中④為
 
細(xì)胞．
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是
 
．
（3）過程③表示
 
，過程⑤表示
 

（4）能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞是
 
（填序號(hào)）
（5）人體免疫器官主要包括
 
（至少答出兩個(gè)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是人體免疫系統(tǒng)組成的概念圖，請(qǐng)將選項(xiàng)A、B、C、D選填到合適的方框中，完善概念圖．A、免疫器官   B、吞噬細(xì)胞   C、B細(xì)胞    D、T細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與植物體細(xì)胞雜交相比，動(dòng)物細(xì)胞融合的原理及其特有的誘導(dǎo)因子分別是（　�。�
A、細(xì)胞膜的流動(dòng)性、離心
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)性、滅活的病毒
C、細(xì)胞的全能性、電激
D、細(xì)胞的全能性、滅活的病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生長(zhǎng)的向地性和背地性是生長(zhǎng)素作用兩重性的體現(xiàn)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案