【題目】下圖所示為五大類(lèi)植物激素的部分生理效應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽,稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與_____________(激素)相關(guān)性最大。
(2)在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有_________、__________和__________。在種子發(fā)芽的調(diào)節(jié)中,細(xì)胞分裂素和脫落酸之間的作用表現(xiàn)為相互_____,在器官脫落的調(diào)節(jié)中,生長(zhǎng)素作用的特性是具有_________。
(3)若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有:①_____________,②_____________。
(4)研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于_________調(diào)節(jié)。
(5)圖中結(jié)果說(shuō)明植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是________________________的結(jié)果。
【答案】脫落酸 生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素 赤霉素 拮抗 兩重性 去除頂芽 施用一定濃度的細(xì)胞分裂素 (正)反饋 多種(不同)激素共同調(diào)節(jié)
【解析】
赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)、從而引起植株升高,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。細(xì)胞分裂素的主要作用促進(jìn)細(xì)胞分裂。脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟。高濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)了乙烯的合成,乙烯抑制了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)。
(1)脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,為了讓水稻種子早發(fā)芽,稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間的目的是稀釋脫落酸的濃度,打破種子的休眠狀態(tài)。
(2)由圖可知在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素赤霉素、生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素;在種子發(fā)芽的調(diào)節(jié)中,細(xì)胞分裂素能促進(jìn)種子萌發(fā),而脫落酸可以抑制種子萌發(fā),故二者之間的作用表現(xiàn)為相互拮抗,在器官脫落的調(diào)節(jié)中,高濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)器官脫落,低濃度生長(zhǎng)素抑制器官脫落,說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的特性是具有兩重性。
(3)頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素運(yùn)往側(cè)芽,使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素積累,抑制側(cè)芽生長(zhǎng),使頂芽生長(zhǎng)快于側(cè)芽的現(xiàn)象,由圖可知,細(xì)胞分裂素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)為抑制作用,故若要解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有:去除頂芽或施用一定濃度的細(xì)胞分裂素。
(4)正反饋是指受控部分發(fā)出反饋信息,其方向與控制信息一致,可以促進(jìn)或加強(qiáng)控制部分的活動(dòng),由題中信息可知,乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,這屬于正反饋調(diào)節(jié)。
(5)圖中結(jié)果表明,植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素的共同調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為大腸桿菌基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制,當(dāng)環(huán)境中不存在乳糖時(shí),調(diào)節(jié)基因表達(dá)產(chǎn)生的阻抑物能與操縱基因結(jié)合,導(dǎo)致RNA聚合酶不能與啟動(dòng)子結(jié)合,使結(jié)構(gòu)基因(基因A、B、C)不能表達(dá)。當(dāng)環(huán)境中存在乳糖時(shí),乳糖與阻抑物結(jié)合,RNA聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合使結(jié)構(gòu)基因表達(dá),合成酶1、酶2、酶3來(lái)分解乳糖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①所需要的原料是________,與基因的復(fù)制過(guò)程相比,該過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是__________。
(2)阻抑物阻止結(jié)構(gòu)基因表達(dá)是通過(guò)影響基因表達(dá)過(guò)程中的________過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。酶1、酶2、酶3的空間結(jié)構(gòu)不同的根本原因是_________。
(3)圖中遺傳信息能穩(wěn)定傳遞的主要原因是①②過(guò)程中都遵循________原則。圖示調(diào)節(jié)過(guò)程反映了_________及基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用,共同精細(xì)地調(diào)控生物體的生命活動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在基因工程中用來(lái)修飾改造生物基因的工具是( )
A.限制酶和連接酶
B.限制酶和水解酶
C.限制酶和運(yùn)載體
D.連接酶和運(yùn)載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】垂體由腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分組成,分別參與不同的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程,如下圖所示,回答問(wèn)題:
(1)②過(guò)程產(chǎn)生的激素是____,①②過(guò)程體現(xiàn)了性激素分泌的____調(diào)節(jié),③過(guò)程說(shuō)明性激素的分泌存在______調(diào)節(jié)機(jī)制。
(2)由圖可知,腺垂體細(xì)胞上具有____的特異性受體。激素ADH的受體存在于_____的細(xì)胞上。
(3)激素ADH分泌的調(diào)節(jié)方式是_____調(diào)節(jié);引起尿量減少的內(nèi)環(huán)境變化是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察水綿細(xì)胞時(shí),將低倍鏡換成高倍鏡后,視野、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化是( )
A.變大、變少、變亮
B.變小、變少、變暗
C.變小、變多、變亮
D.變大、變多、變暗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為橫放萌發(fā)后的玉米種子,據(jù)圖分析種子萌發(fā)過(guò)程中激素調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,以下描述正確的是
A. 在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后,根、莖分別出現(xiàn)不同的向性,此時(shí)生長(zhǎng)受到抑制的是A、D側(cè)
B. 玉米種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中受赤霉素和生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用且調(diào)節(jié)作用的原理相同
C. 根、芽合成的生長(zhǎng)素能從C運(yùn)輸?shù)紻、從A運(yùn)輸?shù)紹,反映了生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
D. 玉米種子萌發(fā)初期,赤霉素含量增加,促進(jìn)了淀粉的水解為種子的萌發(fā)提供物質(zhì)和能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織,下列敘述不正確的是( )
A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為0.5cm若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右
B.若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母
C.觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片標(biāo)本向右方移,則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)
D.視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于菌落特征的是( )
①菌落的形狀 ②菌落的大小 ③菌落的多少 ④隆起程度 ⑤顏色 ⑥有無(wú)莢膜.
A.①②③④
B.①②④⑤
C.②③④⑥
D.①②③④⑤⑥
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