如圖為患血友病的某家族系譜圖，該病為伴X隱性遺傳，其中7號(hào)的致病基因來自（　�。�
A、1號(hào)B、2號(hào)C、3號(hào)D、4號(hào)
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：由題干可知，血友病是伴X隱性遺傳，7號(hào)患病男性，其致病基因應(yīng)該來自母親5號(hào)；5號(hào)正常，應(yīng)該是致病基因的攜帶者；由于1號(hào)正常，不含有致病基因，所以5號(hào)的致病基因來自2號(hào)，據(jù)此分析解答．
解答： 解：7號(hào)患病男性，其致病基因應(yīng)該來自母親5號(hào)；5號(hào)正常，應(yīng)該是致病基因的攜帶者．由于1號(hào)正常，不含有致病基因，所以5號(hào)的致病基因來自2號(hào)，所以7號(hào)的致病基因最終來自2號(hào)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查人類的遺傳病的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生分析遺傳系譜圖的能力，對(duì)遺傳病遺傳規(guī)律的掌握等，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)過程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有（　�。�
A、人工合成目的基因
B、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C、將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞
D、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的描述，不正確的是（　　）
A、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以獲得某種多倍體植株
B、獲得原生質(zhì)體的過程中需要纖維素酶和果膠酶
C、通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
D、可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以某種胞內(nèi)寄生的病原體去感染一種基因突變的小鼠后，比較突變小鼠與正常小鼠的死亡情況，結(jié)果如圖一．感染該病原體后，進(jìn)行兩種小鼠體內(nèi)T淋巴細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞數(shù)目的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)兩種小鼠有明顯差異；但是在感染前后突變小鼠血清中的免疫球蛋白濃度都非常低．如果用識(shí)別該病原體的專一性抗體處理突變小鼠后，再進(jìn)行感染實(shí)驗(yàn)，小鼠存活的結(jié)果如圖二．則下列推測(cè)合理的是（　�。�
A、兩種小鼠被感染后，B淋巴細(xì)胞均能迅速增殖分化
B、突變小鼠被感染后，T淋巴細(xì)胞的功能是正常的
C、推測(cè)此突變可能發(fā)生在T淋巴細(xì)胞
D、推測(cè)此突變可能發(fā)生在B淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程
B、參與雜種細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種植株
D、雜種植株表現(xiàn)出的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物相鄰細(xì)胞的細(xì)胞壁之間有孔，相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜伸入孔中，彼此相連，兩細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也彼此相通，這種細(xì)胞質(zhì)的連接稱為胞間連絲，它是在細(xì)胞分裂時(shí)在細(xì)胞板上形成的，有著多種重要的功能．下列分析合理的是（　�。�
A、胞間連絲的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用胰蛋白酶處理從而使植物細(xì)胞分散開
B、胞間連絲的形成可以說明細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C、胞間連絲在有絲分裂末期形成，細(xì)胞成熟后可能不再增加，與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
D、胞間連絲的存在可充分反駁“細(xì)胞是基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位”的說法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人們對(duì)種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭(zhēng)論，假設(shè)正方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)人類是有利的，反方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險(xiǎn)的．下列觀點(diǎn)中支持反方的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會(huì)產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴(kuò)散會(huì)威脅生物的多樣性
C、推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染
D、抗除草劑基因通過基因漂移而造成“基因污染”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
①血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無機(jī)離子含量無關(guān)
②淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血液等
③維持細(xì)胞內(nèi)液、外液滲透壓的分別是K+、Na+
④有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
⑤建立血糖調(diào)節(jié)模型實(shí)驗(yàn)中，只有物理模型構(gòu)建．
A、①②④⑤B、②⑤
C、①②③④D、①②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及科學(xué)探究的問題．
某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
組別 材料 部分實(shí)驗(yàn)試劑 觀察內(nèi)容
A
B
C		 顫藻、水綿
根尖2-3mm乳白色部分
新鮮菠菜葉		 碘液
醋酸洋紅
混合層析液		 成形的細(xì)胞核
細(xì)胞分化
葉綠體色素帶
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察．請(qǐng)回答以下問題：
（1）A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．B組實(shí)驗(yàn)中有錯(cuò)誤，應(yīng)該更正為
 
．在C組實(shí)驗(yàn)中，除了需要表格中寫出的試劑外，還需要的試劑有
 
．
該同學(xué)學(xué)習(xí)了“植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)”內(nèi)容后，設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：他將大豆幼苗的胚芽尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2天，下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
2天后胚芽長(zhǎng)度（mm）
生長(zhǎng)素溶液濃度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10-12mol?L-1 12.6 12.1 12.2 12.3 12.4 12.3 12.0 12.5 12.2 12.4
10-10mol?L-1 13.2 13.5 13.4 13.6 13.8 13.5 13.5 13.6 13.4 13.5
10-8 mol?L-1 15.5 16.1 16.0 15.7 16.3 16.2 16.0 15.9 16.1 16.2
10-6 mol?L-1 12.6 12.1 12.0 12.2 12.4 12.3 12.2 12.3 11.9 12.0
10-4 mol?L-1 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0
（2）根據(jù)上表中數(shù)據(jù)，用曲線圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素與胚芽伸長(zhǎng)變化的關(guān)系．
（3）該同學(xué)是為了驗(yàn)證：
 
．該同學(xué)對(duì)萘乙酸（NAA）（生長(zhǎng)素類似物）與植物開花是否有關(guān)進(jìn)行了探究，他假設(shè)NAA可以促進(jìn)植物開花，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了試驗(yàn)，過程如下．
方法：取水仙球莖24個(gè)，按球莖大小由大到小分成兩組，操作見下表：
組別 處理方法
對(duì)照組 水仙球莖不剝?nèi)[莖，不加NAA，讓其自然生長(zhǎng)
實(shí)驗(yàn)組 剝?nèi)[莖，僅得出花苞，共得18個(gè)花苞，消毒后接種于MS培養(yǎng)基，均加入適量的0.1mg/L NAA
結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組除個(gè)別瓶因污染而失敗外，其余均在一周后破苞開花；而對(duì)照組則比實(shí)驗(yàn)組晚開花一個(gè)半月．請(qǐng)回答問題：
（4）從科學(xué)性角度出發(fā)，本實(shí)驗(yàn)在分組時(shí)的不妥之處是：
 
．改進(jìn)辦法為：
 
．
（5）根據(jù)試驗(yàn)假設(shè)，為獲得更加客觀的準(zhǔn)確的試驗(yàn)結(jié)果，針對(duì)本試驗(yàn)設(shè)計(jì)，在試驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)還需要考慮的問題有：
 
．（至少寫出兩個(gè)需要考慮的問題）（請(qǐng)選擇下列關(guān)鍵詞編制答案）
關(guān)鍵詞：水仙球莖、溫度、光照時(shí)間、MS培養(yǎng)基、鱗莖、抑制、機(jī)械損傷、促進(jìn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案