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【題目】核糖與核酸都不含有的元素是( )

A. N B. O

C. C.P D. S

【答案】D

【解析】組成核糖的元素為C、H、O，組成核酸的元素有C、H、O、N、P，因此兩者都不含有的元素是S，故選D。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一動物三種處于分裂時期的不同細胞：

（1）這三種細胞可同時存在于_____ 性蚊子的哪種器官中___________ 。

（2）圖甲表示____________（初級精母細胞、初級卵母細胞、次級精母細胞、次級卵母細胞中選擇）正處于_______分裂______期，產生的子細胞是_________細胞。

（3）圖乙表示細胞正處于________分裂______期，產生的子細胞是_________細胞。

（4）圖丙表示細胞正處于_________分裂_______期，產生的子細胞是_________細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等植物葉肉細胞中A、B兩種細胞器及相關生理活動。下列有關敘述正確的是

A. 該葉肉細胞光合作用強度大于呼吸作用強度

B. A細胞器產生的［H」也可進人B細胞器內參加反應

C. 該細胞光合作用生成的葡萄糖可進人B細胞器

D. 該細胞處于黑暗中時圖示的所有過程均可發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是我國某地桑基魚塘示意圖，下表是池塘中5種魚類的相關信息，請分析回答下列問題：

物種	生活層次	食性
甲	上層	幼時浮游動物為主大時浮游植物為主
乙	中上層	主食浮游動物
戊	中層為主	草食
丙	中下層	昆蟲、小魚
丁	下層	塘泥中的有機物

（1）從圖和表中可知，植物的分層現象主要受_________影響。若蠶沙是丁種魚食物的—種，丁種魚從蠶中獲得的能量占蠶同化量的______%。

（2）據表可知，存在競爭關系的生物是___________。5種魚生活層次不同，體現了群落的______結構。甲種魚呈“S”型增長的原因是_______________。

（3）桑葚、池塘中的魚類都可被人類食用，這體現出生物多樣性的________價值。�；~塘在能量利用方面，最大的優(yōu)點是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別表示某動物細胞分裂相關曲線與圖像，據圖回答下列問題：

（1）圖1中BC段形成的原因是_____________。DE段形成的原因是______________。

（2）圖2中甲細胞處于________期，有______對同源染色體。丙細胞中有染色體________條，染色單體________條。

（3）圖2中的________細胞對應圖1中的CD段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于反射弧和興奮傳導的敘述,不正確的是( )

A.神經受刺激的部位膜外先變?yōu)檎娢?/span>,接著又恢復負電位,形成電信號在神經纖維上傳導

B.刺激某一反射的感受器或傳出神經,都能使效應器產生反應

C.神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的,決定于神經遞質的存在釋放和作用的部位

D.經突觸前膜釋放的遞質能使下一個神經元興奮,特定情況下也能直接激活肌肉和腺體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素也是植物體內具有調節(jié)生長發(fā)育的重要物質，為探究油菜素（BR）對生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實驗。

（1）實驗一：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根，觀察其對主根伸長的影響，結果如上圖所示。圖中曲線_________為對照組，在本實驗中自變量是_________________________；只分析曲線Ⅱ，_________（填“能”或“不能”）證明BR對主根的生長的作用具有兩重性，理由是__________________________________________。

（2）實驗二：用放射性碳標記的IAA處理主根，實驗組外施一定濃度的油菜素，檢測油菜素對于生長素運輸的影響，實驗方法及結果如下圖所示。標記的生長素在根部的運輸方向為_______（填“單向”或“雙向”），BR可以________（填“促進”或“抑制”）生長素的運輸，且對_______________（填“極性運輸”或“非極性運輸”）的作用更顯著。