【題目】鳥類的繁殖大多在春天進行,具有時間為一年的性周期。下圖為某鳥類體內一個性周期的激素調節(jié)過程,請據(jù)圖分析回答:

(1)據(jù)圖示信息可知,鳥類繁殖行為的調節(jié)方式為 ____________________。

(2)垂體細胞的表面上是否具有識別激素C的受體?____________,理由是__________________________。

(3)據(jù)圖判斷,若要驗證B的生理作用________(能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物,其原因是________________________________________。

(4)如果在養(yǎng)雞場,使雞多產(chǎn)蛋,據(jù)圖示信息應采取的措施是_______________________。

【答案】神經(jīng)—體液調節(jié) 當激素C超過常水平時,抑制激素B的分泌 不能 因為性腺是激素B的靶器官(或靶細胞) 在傍晚和清晨要用燈照明,延長日照時間

【解析】

分析示意圖,鳥眼感受到光照刺激以后,產(chǎn)生興奮傳遞到下丘腦,下丘腦分泌激素A通過血液運輸?shù)酱贵w細胞,刺激垂體細胞分泌激素B,作用于卵巢內的內分泌細胞,促使其分泌激素C,促進卵細胞的產(chǎn)生,由此可知,激素A是促性腺激素釋放激素,激素B是促性腺激素,激素C是性激素。鳥類的繁殖行為屬于神經(jīng)-體液調節(jié)過程。促性腺激素能促進性腺的生長和發(fā)育,調節(jié)性激素的合成和分泌,在非繁殖季節(jié),分泌量減少。性激素的化學本質是脂質中的固醇類。

(1)結合圖示并由上述分析可知,鳥類的繁殖行為屬于神經(jīng)和體液共同調節(jié)的過程。

(2)當激素C性激素超過正常水平時,抑制激素B促性腺激素的分泌,因此垂體細胞的表面上具有識別激素C的受體。
(3)B為垂體分泌的促性腺激素,其作用的靶細胞是性腺細胞,所以若要驗證激素B的作用,不能摘除性腺。即驗證B的生理作用不能用去除性腺的鳥作為實驗動物。
(4)根據(jù)上述分析,雞在光照下可通過神經(jīng)-體液調節(jié)使性激素分泌增加,從而促進多產(chǎn)卵,所以在養(yǎng)雞場,要想使雞多產(chǎn)蛋,可在傍晚和清晨用燈照明,延長日照時間。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢSmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點。

據(jù)圖回答:

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用 限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進行。

(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調控序列是 (填字母代號)。

A.啟動子 B.tetRC.復制原點 D.ampR

(3)過程可采用的操作方法是 (填字母代號)

A.農(nóng)桿菌轉化 B.大腸桿菌轉化 C.顯微注射 D.細胞融合

(4)過程采用的生物技術是 。

(5)對早期胚胎進行切割,經(jīng)過程可獲得多個新個體。這利用了細胞的 性。

(6)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達,可采用 (填字母代號)技術。

A.核酸分子雜交 B.基因序列分析 C.抗原-抗體雜交 DPCR

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅體細胞有8條染色體,連續(xù)三次有絲分裂,產(chǎn)生的子細胞中的染色體數(shù)是

A. 8B. 16C. 24D. 4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體,這三種單體的結構可用d或e表示。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A. 人體細胞中單體a、b的結構可用d表示,人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細胞內單體c的結構可用e表示,e的種類約有20種

C. a、b是生物體內遺傳信息的攜帶者,C是生命活動的主要承擔者

D. A、B的多樣性由d中的m充分體現(xiàn),C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是一個動物細胞內外不同離子的相對濃度,根據(jù)圖中提供的信息,判斷下列說法正確的是(  )

①細胞通過主動運輸?shù)姆绞脚懦鯪a和Cl

②細胞通過主動運輸?shù)姆绞轿誎和Mg2+

③細胞通過協(xié)助擴散的方式吸收K和Mg2+

④細胞通過協(xié)助擴散的方式排出Na和Cl

A. ①②B. ②③

C. ③④D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞與生命活動關系的描述中,正確的是( )

A. 人體內的每一個細胞均能完成各項生命活動

B. 一切生物的生命活動都在細胞內或細胞參與下完成

C. 艾滋病的病原體無細胞結構,其生命活動與細胞無關

D. 草履蟲是單細胞原核生物,一個細胞能夠完成其所有生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表是一組探究生物體內主要有機物存在與否的鑒別實驗,①﹣④依次是

待檢物質

試劑

顏色反應

蛋白質

雙縮脲

脂肪

橘黃色

斐林試劑

磚紅色

DNA

綠色

A. 葡萄糖、蘇丹Ⅳ、紫色、甲基綠 B. 蔗糖、蘇丹Ⅲ、紫紅色、碘液

C. 還原糖、蘇丹Ⅳ、藍紫色、硫酸銅 D. 還原糖、蘇丹Ⅲ、紫色、甲基綠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某密閉容器中酵母菌數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度隨時間變化的曲線圖,下列敘述正確的是( 。

A. AB段酵母菌細胞呼吸釋放的能量主要來自于細胞質基質中有機物的氧化分解

B. BC段酵母菌數(shù)量增長緩慢的原因主要是酵母菌不進行有氧呼吸

C. CD段酵母菌數(shù)量減少的主要原因是酵母菌細胞呼吸釋放的能量不足

D. 該容器中CO2的濃度隨時間變化的曲線與乙醇濃度變化的曲線相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是“植物細胞的質壁分離與復原”實驗操作過程,洋蔥鱗片葉內表皮容易撕取,但內表皮無色透明,實驗效果不理想。甲、乙兩個研究性興趣小組分別利用伊紅溶液和中性紅溶液兩種不同的染色劑進行實驗。已知伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料,而中性紅能被植物活細胞吸收并進入液泡,死細胞用中性紅染色后,不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象,但可使細胞核染色。圖2、圖3和圖4是興趣小組觀察到的實驗現(xiàn)象。請回答下列問題:

(1)選用洋蔥鱗片葉內表皮進行“植物細胞的質壁分離與復原” 實驗操作,若要取得較理想實驗效果,應注意的顯微操作是_________。圖1中步驟B用顯微鏡觀察的目的是______________。當外界溶液濃度大于洋蔥內表皮細胞的_______濃度時,發(fā)生質壁分離。

(2)甲組將伊紅加入到蔗糖溶液中進行實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象最可能的是圖______(填數(shù)字),紅色區(qū)域的邊緣是原生質層中的_____________結構。

(3)乙組先用0.03%的中性紅溶液對內表皮進行染色,清水漂洗后進行圖1所示實驗,觀察結果如圖3所示,其中I所指空白處的物質是____________,II所指的細胞核被著色,而其他結構沒有著色,可能的原因是_______________________。

(4)換用一定濃度的KNO3溶液重復該實驗,發(fā)現(xiàn)在沒有將溶液置換成清水的情況下,質壁分離的細胞發(fā)生了自動復原現(xiàn)象。試分析其自動復原的原因:___________________________________________

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