根據(jù)圖回答某植物光合作用強度與呼吸作用強度之間的關(guān)系問題:

Ⅰ.圖A中光合作用與呼吸作用強度關(guān)系是
 
,B中合成ATP的場所為
 
.能導(dǎo)致該植物葉肉細胞內(nèi)有機物的質(zhì)量增加的圖是
 

Ⅱ.科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值(實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面.已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù),實際光合量用葡萄糖表示.
外界CO2濃度(μmol/h)
實際光合量(μmol/h)
1.2 2.4 3.6 4.8
光照強度(klx) 1 0.24 0.38 0.52 0.66
2 0.27 0.44 0.61 0.78
從表中數(shù)據(jù)的對比可知影響光合作用的因素有
 
.當(dāng)光照強度為2klx,當(dāng)實際光合量0.44μmol/h時,植物從外界吸收CO2
 
μmol/h,植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 
.若外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為
 
μmol/h.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:Ⅰ分析題圖可知,A光合作用小于呼吸作用,B圖只進行呼吸作用不進行光合作用,C圖光合作用與呼吸作用相等,D圖光合作用大于呼吸作用;Ⅱ分析表格中的信息可知,實驗的自變量是外界二氧化碳的濃度和光照強度,因變量是實際光合量.
解答: 解;Ⅰ分析題圖可知,A圖中,線粒體釋放的二氧化碳一部分進入葉綠體中被利用,一部分釋放到外界,因此光合作用小于呼吸作用;B葉綠體不吸收二氧化碳,說明該細胞不進行光合作用,只進行呼吸作用,ATP合成的過程是細胞呼吸,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;當(dāng)光合作用大于呼吸作用時能導(dǎo)致該植物葉肉細胞內(nèi)有機物的質(zhì)量增加,即圖中D圖.
Ⅱ分析題圖可知,同一光照條件下二氧化碳濃度不同,實際光合量不同,同一二氧化碳濃度下,光照強度不同,實際光合量不同,由此可以看出外界C02的濃度和光照強度是影響光合作用的因素;光合作用過程中產(chǎn)生1mol葡萄糖需要消耗6mol二氧化碳,因此實際光合量0.44μmol/h時,消耗二氧化碳量為0.44×6=2.64mol/h,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳是0.6umol/h,那么植物從外界吸收CO2為2.64-0.6=2.04umol/h;植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為2.04÷2.4=0.85;若外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為(6.0×0.85+0.6)÷6=0.95μmol/h.
故答案應(yīng)為:
Ⅰ:光合作用強度小于呼吸作用強度   細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體    D
Ⅱ:外界C02的濃度和光照強度    2.04    0.85    0.95
點評:本題的知識點是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,ATP的合成場所,光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響,實際光合量、外界二氧化碳轉(zhuǎn)化率的計算方法,分析題干和題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂過程中每個四分體具有( 。
A、4個著絲點
B、2條姐妹染色單體
C、4個DNA分子
D、2對染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在處理污水時,人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu),有選擇地將重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低重金屬離子對水污染.這是試圖模擬細胞膜的( 。
A、將細胞與外界環(huán)境分隔開的功能
B、控制物質(zhì)進出細胞的功能
C、進行細胞間信息交流的功能
D、具有免疫作用的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

加酶洗衣粉能夠除去衣物上的奶漬和血漬,因為它含有(  )
A、脂肪酶B、蛋白酶
C、淀粉酶D、氧化酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

請你解讀與酶有關(guān)的圖示曲線:

(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示.請回答下面問題:
圖1和圖2分別表示了酶具有
 
、
 
的特性.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請分析回答:
當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過程是
 
;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是
 

(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響曲線,請分析回答:
圖4中A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是
 
.從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某單子葉植物的非糯性(A)對糯性(a)為顯性,抗。═)對染病(t)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因位于三對同源染色體上.非糯性花粉遇碘液變藍,糯性花粉遇碘液為棕色.現(xiàn)有四種純合子基因型分別為:①AATTdd;②AAttDD;③AAttdd;④aattdd.請按要求回答下列問題.
(1)若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應(yīng)選擇親本①與
 
(填序號)雜交.
(2)若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,雜交時應(yīng)選擇的兩親本為
 
(填序號).將雜交所得F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色,置于顯微鏡下觀察,預(yù)期結(jié)果為:
 

(3)若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用
 
(填序號)作親本進行雜交,在F2中篩選抗病性狀的方法是
 

(4)若③和④雜交所得F1自交,則F1所結(jié)種子中非糯性與糯性的比例為
 

(5)在遺傳學(xué)實驗中,玉米是較好的實驗材料,請說明理由:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆中含有大豆異黃酮,中藥姜黃根莖中含有姜黃素,實驗已證明兩者有抗胰腺癌的作用.研究人員利用胰腺癌細胞懸液為材料設(shè)計實驗進行了研究.
實驗供選材料:姜黃素(用20%乙醇配制)  大豆異黃酮(剛20%乙醇配制)  20%乙醇    0.9%NaCl溶液胰腺癌細胞懸液動物細胞培養(yǎng)液  蒸餾水
實驗步驟:(略)
實驗結(jié)果:如圖

請回答下列問題:
(1)該實驗的目的是
 

(2)根據(jù)所給材料,對照組的培養(yǎng)瓶中應(yīng)加入
 
 (加入量不作要求)
(3)該實驗要進行細胞培養(yǎng)并計數(shù),應(yīng)將實驗組和對照組的培養(yǎng)瓶置于
 
(儀器)中,保持37℃、5%CO2條件下培養(yǎng)48h,取出細胞懸液滴于
 
 上,在顯微鏡下進行觀察計數(shù).
(4)由以上實驗可知,大豆異黃酮和姜黃素通過
 
,從而達到抑制腫瘤的目的.流行病學(xué)資料表明,亞洲胰腺癌的發(fā)病率明顯低于西方國家,請據(jù)本題實驗結(jié)果推測可能的原因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的(  )
A、肽鍵B、肽鏈
C、空間結(jié)構(gòu)D、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP在細胞內(nèi)的含量及其生成速度是( 。
A、很多、很快
B、很少、很慢
C、很多、很慢
D、很少、很快

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