【題目】下列有關(guān)細胞核的敘述，錯誤的是

A. 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心

B. 部分動、植物的某些細胞不具有細胞核

C. 核仁與mRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

D. 核中的染色質(zhì)易被酸性染料染成深色

【答案】CD

【解析】細胞的分裂、分化、生長、遺傳、代謝等生理活動都受細胞核的控制，細胞核是細胞代謝和遺傳等生命活動的控制中心，A項正確；部分動、植物的某些細胞不具有細胞核，如哺乳動物成熟的紅細胞和高等植物成熟的篩管細胞都沒有細胞核，B項正確；核仁與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，C項錯誤；核中的染色質(zhì)易被堿性染料染成深色，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，錯誤的是（ ）

A. 用生長素處理二倍體的番茄幼苗頂端，可以獲得無子番茄

B. 同一植物根和芽所需的最適生長素類似物濃度不同

C. 用赤霉素處理大麥種子，可以使其無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶

D. 用青鮮素處理大蒜，可以抑制其發(fā)芽延長儲存時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過測交實驗，不能推測被測個體的（ ）
A.產(chǎn)生配子的種類
B.各種配子的比例
C.基因型
D.產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用農(nóng)藥來防治棉鈴蟲，開始效果很好，但長期使用后，效果越來越差，其原因是（ ）
A.棉鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
B.棉鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向選擇
C.棉鈴蟲對農(nóng)藥進行了定向的變異
D.農(nóng)藥對棉鈴蟲的抗藥性變異進行了定向選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示來源相同的處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥表皮細胞，請回答：

（1）圖A細胞處于狀態(tài)．
（2）如果A，B，C三個細胞處于不同濃度溶液中，則圖A與圖B細胞所處的外界溶液濃度較大的是 ．
（3）假設(shè)將洋蔥表皮細胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離．用顯微鏡觀察一個細胞的質(zhì)壁分離發(fā)生過程，其形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示的從→→ ．
（4）圖中①處的液體是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是

A. 葡萄糖進出各種細胞的方式相同

B. 細胞的胞吞和胞吐過程都需要消耗能量

C. 經(jīng)過糖腌制的番茄細胞對通過自由擴散進行物質(zhì)運輸.

D. 只要有載體蛋白的參與，都可以實現(xiàn)逆濃度運輸物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖示洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細胞在各個時期細胞核內(nèi)DNA含量的測定結(jié)果，乙圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭，丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將丙圖視野中處于甲圖e時期的細胞移至視野中央進行640倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合及操作程序應(yīng)是（ ）
A.（2）×（3）；左上方
B.（1）×（4）；左上方
C.（2）×（3）；右下方
D.（1）×（3）；右下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向這3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液．在有氧條件下，最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是（ ）
A.甲
B.丙
C.丙和乙
D.甲和乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動物的某組織，其中①毛細血管壁；②紅細胞；③血漿；④細胞內(nèi)液；⑤組織液，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是 ( )

A. 肌肉細胞缺氧時，③的pH會升高，但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用，③的pH會維持相對穩(wěn)定

B. ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③pH的變化

C. ②中的氧氣到達④需要經(jīng)過4層膜，②處的氧氣濃度高于④處

D. ③與⑤相比，③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不含蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案