9．如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，a、b、c為代謝過程．以下表述正確的是（　�。�
A．a中產(chǎn)生的O2，參與c中第二階段的反應
B．b在葉綠體囊狀結構上進行
C．a中吸收紅光的物質(zhì)都是含鎂的有機分子
D．X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的基粒

分析 圖示表示光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化，其中a表示光合作用的光反應、b表示暗反應、c表示有氧呼吸．圖中X表示ATP．

解答 解：A、a是光反應，c表示有氧呼吸，光反應產(chǎn)生的氧氣參與有氧呼吸第三階段，與[H]結合生成水，A錯誤；
B、b表示暗反應，反應的場所是葉綠體基質(zhì)，B錯誤；
C、鎂元素是葉綠素的組成元素，a表示光合作用的光反應，其中吸收紅光的物質(zhì)都是含鎂的色素分子，C正確；
D、圖中X表示ATP，ATP在光合作用光反應產(chǎn)生，用于暗反應，即從葉綠體的類囊體薄膜移向葉綠體的基質(zhì)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查光合作用與呼吸作用的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示細胞中4類有機化合物的關系，每個橢圓代表一類有機物，則列出這4種化合物名稱中最合理的一組是（　　）
A．①-④：脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素B．①-④：激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶
C．①-④：酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)D．①-④：染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和神經(jīng)元之間的傳遞各有特點，下列相關說法中正確的是（　�。�
A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向與膜內(nèi)電流方向相反
B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導要消耗能量，而在神經(jīng)元之間的傳遞不要消耗能量
C．興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳到另一個神經(jīng)元的胞體
D．遞質(zhì)可能存在于細胞內(nèi)，也可能存在于細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．為了從牛的瘤胃中分離出能夠分解纖維素的微生物，下列實驗操作不科學的是（　　）
A．制備富含纖維素的培養(yǎng)基
B．將培養(yǎng)基和器材進行嚴格的消毒滅菌
C．將提取的胃液進行梯度稀釋
D．接種后在適宜溫度和充足氧條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化．甲圖為盛夏的某一晴天，乙圖為春天的某一晴天．對兩圖的相關原因分析不正確的是（　�。�
A．甲圖中有機物積累最多的是G點
B．適當提高溫度可以增加OA的絕對值
C．兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量會減少
D．甲圖中E點與G點相比，葉綠體中的ATP含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面是光學顯微鏡觀察植物葉表皮氣孔時的幾個操作步驟．要把顯微鏡視野下的圖象從如圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，規(guī)范的操作步驟為（　�。�
①移動載玻片    ②調(diào)大光圈（或改用凹面鏡）③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器    ④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋    ⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋．
A．①③②⑤④B．②③④①C．①③②④D．③②①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．當DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=0.7時，在其互補鏈中這些堿基的比例是（　�。�
A．1.43B．0.7C．0.5D．0.3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀如下材料：
材料甲：科學家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫阎�，得到了體型巨大的“超級小鼠”；科學家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性，科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造，使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體，科學家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實了同一物種胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育．
回答下列問題：
（1）材料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用顯微注射 法，構建基因表達載體常用的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．在培育轉(zhuǎn)基因植物時，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，使用農(nóng)桿菌的原因是農(nóng)桿菌可感染植物，農(nóng)桿菌的作用是將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞中．
（2）材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學相關理論為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行現(xiàn)有蛋白質(zhì)改造，或制造一種新蛋白質(zhì)的技術．在該實例中，引起T4溶菌酶空間結構改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東營校級期末）普氏野馬是目前地球上唯一存活的野生馬．甘肅瀕危動物研究中心精心挑選出了兩個家族的25匹普氏野馬放歸到自然環(huán)境中去．有人預計，數(shù)年后，這些野馬將發(fā)展成為一個野生種群．根據(jù)以上材料，下列敘述正確的是（ ）

A．野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加

B．野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬還是一個種群

C．野外的普氏野馬在自然選擇的壓力下，其某些基因的頻率可能會發(fā)生變化

D．野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離

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