【題目】科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個(gè)野生種群,一個(gè)種群不論雌雄后肢都較長(zhǎng),另一種群不論雌雄后肢都較短。為確定控制后肢長(zhǎng)、短這一相對(duì)性狀的基因顯隱性關(guān)系及基因所在位置是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2片段(如圖),興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)。
(1)在兔的種群中,I、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2區(qū)段中可存在等位基因的片段是_____,兔在繁殖過(guò)程中性染色體上可能發(fā)生基因重組的片段是_____。
(2)首先同學(xué)們認(rèn)為兩種群不論雌、雄后肢長(zhǎng)度表現(xiàn)都一致可以確定控制后肢長(zhǎng)、短的基因不位于_____片段。
(3)同學(xué)們分別從兩種群中選多對(duì)親本進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn):
甲組:♂后肢長(zhǎng)×♀后肢短→F1后肢短; 乙組:♀后肢長(zhǎng)×♂后肢短→F1后肢短。
從兩組實(shí)驗(yàn)中可得到以下結(jié)論:后肢長(zhǎng)度的顯隱性關(guān)系為_____。在此基礎(chǔ)上可以確定基因不位于_____片段。
(4)為進(jìn)一步確定基因位于I區(qū)段還是位于_____,同學(xué)們準(zhǔn)備用乙組的F1與親代個(gè)體進(jìn)行回交實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇F1的雄與親代的雌交配,通過(guò)觀察子代的表現(xiàn)型進(jìn)行分析。
若后代_____,則基因位于Ⅰ片段。
若子代雌、雄中后肢都有長(zhǎng)有短,則基因位于_____。
【答案】I I、Ⅱ﹣2區(qū)段 Ⅱ1 后肢短為顯性 Ⅱ﹣2區(qū)段 常染色體 雄性全為后肢短,雌性全為后肢長(zhǎng) 常染色體
【解析】
由圖可知,I是XY的同源區(qū)段,Ⅱ-1上基因控制的性狀屬于伴Y遺傳,Ⅱ-2上基因控制的性狀屬于伴X遺傳。
由“一個(gè)種群不論雌雄后肢都較長(zhǎng),另一種群不論雌雄后肢都較短”可知,原始種群中,均為純合子!凹捉M:♂后肢長(zhǎng)×♀后肢短→F1后肢短;乙組:♀后肢長(zhǎng)×♂后肢短→F1后肢短!睂儆谡唇,正反交的結(jié)果一致,說(shuō)明后肢短是顯性性狀,且說(shuō)明基因不是位于Ⅱ-2區(qū)段,可能位于常染色體或I區(qū)段。
(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:在兔的種群中,雄兔I片段可能有等位基因存在,雌兔XX的Ⅱ2片段也會(huì)存在等位基因,兔在繁殖過(guò)程中性染色體上Ⅰ片段和Ⅱ2片段(雌兔)均可能發(fā)生基因重組。
(2)由于不論雌、雄后肢長(zhǎng)度表現(xiàn)都一致,不隨雄性遺傳,而Ⅱ1為Y染色體上特有區(qū)段,所以可以確定控制后肢長(zhǎng)、短的基因一定不位于Ⅱ1。
(3)根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,后代都只有后肢短,說(shuō)明后肢短對(duì)后肢長(zhǎng)為顯性。由于乙組實(shí)驗(yàn)F1沒(méi)有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象,所以可以確定基因不位于Ⅱ2上。
(4)用乙組的F1(Bb或XbYB)與親代個(gè)體雌性個(gè)體(bb或XbXb)進(jìn)行兩組回交實(shí)驗(yàn)以確定基因位于Ⅰ區(qū)段還是位于常染色體,具體的遺傳圖解為:
如果回交后代雄性都表現(xiàn)后肢短,雌性都表現(xiàn)后肢長(zhǎng),則基因位于Ⅰ片段;如果回交后代雌、雄中后肢都有長(zhǎng)有短,則基因位于常染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示利用二倍體小鼠所做的實(shí)驗(yàn),相關(guān)分析合理的是
A. 嵌合體幼鼠是四倍體
B. 圖中囊胚的細(xì)胞基因型不都相同
C. 代孕母鼠無(wú)需進(jìn)行同期發(fā)情處理
D. 過(guò)程①中存在有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示丹麥科學(xué)家鮑森·詹森進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果,化學(xué)物質(zhì)能夠透過(guò)明膠卻不能透過(guò)云母。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 兩組實(shí)驗(yàn)均需要單側(cè)光照射
B. 自變量是苗頂端與其下部聯(lián)系是否被阻斷
C. 本實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素由苗頂端向下傳遞
D. 若要使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),則需再設(shè)計(jì)空白對(duì)照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在光合作用中NADP+與NADPH可相互轉(zhuǎn)化(圖1)。為探究外界因素對(duì)植物綠葉中NADP+含量的影響,取某雙子葉植物小圓葉片等量分為3組,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
組別 | 處理 |
甲組 | 25℃,光照1h→黑暗5min→重新光照 |
乙組 | 25℃,光照1h→黑暗5min→不再光照 |
丙組 | 42℃,光照1h→黑暗5min→重新光照 |
各組均黑暗處理5min后開始測(cè)定NADP+含量,結(jié)果如圖2.回答下列問(wèn)題:
(1)NADPH轉(zhuǎn)化為NADP+的過(guò)程發(fā)生在葉綠體的_____中(填場(chǎng)所)。
(2)圖2中_____(填“a與d”“d與e”或“c與f”)NADP+含量的差異,反映出高溫(42℃)抑制該植物的暗反應(yīng)。
(3)ab段NADP+含量下降的原因是黑暗處理初期暗反應(yīng)積累了NADP+,重新光照時(shí),_____。
(4)資料顯示:抗霉素A能夠影響該植物的光合作用,導(dǎo)致NADP+含量減少。請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路即可):_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】聚碳酸酯 的透光率良好。它可制作車、船、飛 機(jī)的擋風(fēng)玻璃,以及眼鏡片、光盤、唱片等。它可用綠色化學(xué)原料與另一原料Y 反應(yīng)制得,同時(shí)生成甲醇。下列說(shuō)法不正確的是
A. Y 的分子結(jié)構(gòu)中有 2 個(gè)酚羥基
B. Y 的分子式為 C15H18O2
C. 甲醇的核磁共振氫譜有 2 個(gè)吸收峰
D. X 的同分異構(gòu)體中能與 NaHCO3 溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的有 4 種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)植物產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖,敘述錯(cuò)誤的是
A.過(guò)程①是花藥離體培養(yǎng),②是秋水仙素
B.植株A高度不育,有4種基因型
C.植株A的基因型為aaBB的可能性為0
D.植株B為二倍體,既有純合子,又有雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】霧霾天氣會(huì)對(duì)植物光合作用產(chǎn)生明顯影響,進(jìn)而影響農(nóng)作物產(chǎn)量。某科研小組選擇冬季大棚中的草莓為實(shí)驗(yàn)材料,在保證植物生長(zhǎng)所需水分、肥料等相同且適宜的條件下,研究不同空氣質(zhì)量對(duì)溫室中的棚溫、光照強(qiáng)度和草莓光合速率的影響,結(jié)果如下表:
(1)當(dāng)空氣質(zhì)量由二級(jí)良轉(zhuǎn)為三級(jí)輕度污染時(shí),光合速率并沒(méi)有明顯下降,原因可能是__________________。
(2)當(dāng)三級(jí)污染加重成四級(jí)污染時(shí),草莓光合速率下降,此時(shí)C3含量_________。當(dāng)四級(jí)污染加重成五級(jí)污染時(shí),草莓光合速率進(jìn)一步下降,主要原因是_________________________________________________。
(3)分析以上數(shù)據(jù)可知,在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí),需對(duì)草莓棚采取__________________措施來(lái)維持植物的光合速率。
(4)用一定的低溫處理果實(shí),可以延遲果實(shí)在常溫保鮮過(guò)程中的后熟作用,從而延長(zhǎng)保鮮時(shí)間,這種低溫效應(yīng)稱為“冷激反應(yīng)”。為探究草莓保鮮技術(shù),請(qǐng)根據(jù)以上信息擬定一個(gè)研究方向,并簡(jiǎn)要說(shuō)明研究過(guò)程:_____________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與 BDNF(腦部蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子)關(guān)系如圖所示 (示部分過(guò)程)。BDNF 具有促進(jìn) b(遞質(zhì))的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用。下列敘述正確的是
A. 運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能抑制 BDNF 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯
B. BDNF 能促進(jìn)突觸后膜吸收更多的鉀離子
C. b 物質(zhì)與 AMPA 結(jié)合后,將發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D. 若向腦部注射抗 BDNF 的抗體,則突觸間隙內(nèi) b 物質(zhì)含量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體在寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,下列相關(guān)敘述中,正確的是
A. 感受外界環(huán)境溫度變化的感受器在下丘腦
B. 上述體溫調(diào)節(jié)過(guò)程只有神經(jīng)調(diào)節(jié)
C. 傳出神經(jīng)末梢與甲、乙、丙共同構(gòu)成反射弧的效應(yīng)器
D. 如果丙表示相關(guān)骨骼肌的活動(dòng),則通過(guò)戰(zhàn)栗增加無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度
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