21．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(　　)

A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的

B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然有利的

C．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體型必然越大

D．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體型必然越小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17. 如圖表示某反射弧，若在S處給予一定強(qiáng)度的刺激，則(　　)

A．引起的肌肉收縮叫做反射

B．興奮在該神經(jīng)元內(nèi)只向中樞單方向傳導(dǎo)

C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

D．引起S處Na＋外流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25. 如圖所示為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)，下列關(guān)于各階段種群數(shù)量變化的表述中，不準(zhǔn)確的是(　　)

A．第1階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng)

B．第2階段增長(zhǎng)速率先快后慢

C．第3階段緩慢增長(zhǎng)接近K值

D．第4階段種群數(shù)量在K值上下波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


9. 對(duì)下列兩條食物鏈的分析正確的是(　　)

①玉米→人 ②玉米→�！�

A．一個(gè)吃玉米的人獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多

B．能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減

C．長(zhǎng)期堅(jiān)持素食可緩解世界糧食短缺問(wèn)題

D．若土壤中含相同濃度的某重金屬鹽，則②中的人比①中的人重金屬積累少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


16．連接生命世界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是(　　)

A．減數(shù)分裂和受精作用

B．生產(chǎn)者和非生物部分

C．原始生命的誕生和生物的死亡

D．生產(chǎn)者和分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26．大熊貓和華南虎都是我國(guó)的珍稀保護(hù)動(dòng)物，它們體型相近，曾經(jīng)同域分布，一度都有較大的種群數(shù)量。由于棲息地破壞導(dǎo)致它們的數(shù)量銳減，目前野生大熊貓僅有1600只左右，而華南虎在野外已基本絕跡。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，大熊貓比華南虎有一定生存優(yōu)勢(shì)的原因是________。

(2)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹(shù)干上進(jìn)行標(biāo)記，這種行為傳遞的信息類(lèi)型屬于________。

(3)目前，野生大熊貓分布在六個(gè)彼此隔離的種群中，通過(guò)建立生態(tài)廊道溝通各種群，可以使種群間發(fā)生________。

(4)建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，以提高_(dá)_______，是提高大熊貓種群密度的根本措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


33.生態(tài)學(xué)家對(duì)某池塘進(jìn)行能量流動(dòng)調(diào)查，如表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表(單位：J·hm－2·a－1)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量

(1)池塘中的各種生物共同構(gòu)成一個(gè)________。某個(gè)季節(jié)由于光照減弱，導(dǎo)致某種魚(yú)類(lèi)向上轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明環(huán)境因素的改變可使生物群落的________發(fā)生改變。

(2)從表中數(shù)據(jù)可知，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)_______，若糞便迅速被分解，植食動(dòng)物糞便中的能量屬于表中的________(填表中數(shù)值)J·hm－2·a－1的一部分。

(3)某地區(qū)為解決食物短缺問(wèn)題，將某種生長(zhǎng)迅速的外來(lái)魚(yú)大量引進(jìn)某池塘生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致生物多樣性下降，這種魚(yú)與本地原有物種可能存在的種間關(guān)系有________。

(4)由于生活污水的排放，池塘中的N、P含量升高，引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類(lèi)等浮游生物大量繁殖，它們死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量________，造成魚(yú)類(lèi)數(shù)量減少，進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)_______。

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17．根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì)，回答下列問(wèn)題。

(1)胡蘿卜素是______________色的結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用______________作為溶劑，原因是______________。

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是______________法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、________、________、________。

(3)在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格將______________和______________控制在一定范圍內(nèi)，原因是______________。

(4)提取的胡蘿卜素可通過(guò)______________法進(jìn)行鑒定，在鑒定過(guò)程中需要用______________對(duì)照。

(5)一般情況下，提取胡蘿卜素時(shí)，提取效率與原料顆粒的含水量成______________比。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


31. 下面是以小鼠為對(duì)象進(jìn)行的各項(xiàng)研究工作，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面________時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的_______。此時(shí)，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是________。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，需要用酶處理，可用的酶是________。

(2)如果體外受精后，在精核與卵核融合之前，用微型吸管除雄核，再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類(lèi)似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞)，處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。這種方法在動(dòng)物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是________。

(3)為使外源基因在后代中長(zhǎng)期保持，可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞的_____轉(zhuǎn)入________細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞，使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體，該技術(shù)稱(chēng)為_(kāi)_______。

(4)在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，通常在________條件下保存細(xì)胞，因?yàn)樵谶@種條件下，細(xì)胞中的________活性降低，細(xì)胞的代謝速率降低。

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