【題目】仔細(xì)觀察下面兩圖，然后回答下列問(wèn)題。

(1)肺炎雙球菌為原核生物，只進(jìn)行______(填“圖1”或“圖2”)過(guò)程。

(2)a～f依次為__________________________________________。

(3)圖1中翻譯方向?yàn)?/span>________________。圖1信息顯示一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義在于_________________________________________。

【答案】圖2 mRNA、核糖體、多肽鏈、DNA、mRNA、RNA聚合酶 從左向右 少量mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

【解析】

圖1表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，其中a是mRNA，作為翻譯的模板；b是核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；c是脫水縮合形成的多肽鏈。

圖2顯示該細(xì)胞中是邊轉(zhuǎn)錄、邊翻譯，是原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的特點(diǎn)，該細(xì)胞為原核細(xì)胞。d是DNA，e是mRNA ，f是RNA聚合酶，其作用是催化以DNA單鏈為模板，以核糖核苷酸為原料合成RNA。

(1)肺炎雙球菌為原核生物，圖2過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)，原核細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在相同時(shí)間和空間中進(jìn)行的，即轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯。

(2)根據(jù)以上分析，a～f依次為mRNA、核糖體、多肽鏈、DNA、mRNA、RNA聚合酶。

(3)圖1中多個(gè)核糖體以一條mRNA為模板翻譯，產(chǎn)生的多條肽鏈的氨基酸排序相同；由于長(zhǎng)的翻譯在前，短的翻譯在后，則該過(guò)程的合成方向是從左向右；少量的mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，形成多聚核糖體，短時(shí)間內(nèi)可以合成大量的蛋白質(zhì)。。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】α抗胰蛋白酶可以治療肺氣腫等疾病。下圖是科學(xué)家培育含人α抗胰蛋白酶因子基因(mAAT)的轉(zhuǎn)基因山羊的流程圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

獲取mAAT基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→顯微注射導(dǎo)入山羊受精卵→形成胚胎→將胚胎移入受體母羊→發(fā)育成轉(zhuǎn)基因山羊

（1）利用PCR技術(shù)對(duì)mAAT基因進(jìn)行擴(kuò)增，前提是要有一段以mAAT基因的核苷酸序列為 模板合成的____。擴(kuò)增過(guò)程中，該物質(zhì)與DNA模板鏈的3’端結(jié)合，理由是____

（2）目的基因可以直接從生物體分離得到，也可以通過(guò)人工合成獲取。請(qǐng)推測(cè)由mRNA反轉(zhuǎn)錄合成人α抗胰蛋白酶因子基因(mAAT)的大致過(guò)程：________________（用文字和箭頭表述）。

（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是________。為了使mAAT基因只在山羊乳腺中表達(dá)，需要在構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)在mAAT基因前端加上在乳腺中特異性表達(dá)的____，同時(shí)還需要有標(biāo)記基因，其作用是____

（4）胚胎移植中，應(yīng)選擇有____的個(gè)體作為受體母羊，并對(duì)受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖異構(gòu)酶經(jīng)固定化后，可用于工業(yè)化生產(chǎn)高果糖漿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）戊二醛是一種交聯(lián)劑，能與葡萄糖異構(gòu)酶通過(guò)化學(xué)鍵交聯(lián)。將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻，用注射器將混合液注入到_____溶液中可得到凝膠珠粒，此過(guò)程所用的固定化酶方法為_________。

（2）海藻酸鈉的濃度影響會(huì)到凝膠珠粒的形狀，若珠粒呈“蝌蚪”狀，有明顯的拖尾現(xiàn)象，說(shuō)明__________，此種固定化酶技術(shù)具有的優(yōu)點(diǎn)是________。

（3）1個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位常定義為每分鐘產(chǎn)生1μmol______所需的酶量。下圖是溫度對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線，該曲線表明__________。

（4）固定化酶與游離酶的酶促反應(yīng)相比，存在的不足有_______（答出2點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本下村修、美國(guó)沙爾菲和美籍華人錢(qián)永健因在研究綠色熒光蛋白（GFP）等方面的突出貢獻(xiàn)，獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）綠色熒光蛋白基因在該實(shí)驗(yàn)中是作為______基因。圖中過(guò)程②需要用到的工具酶有________________。

（2）限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，請(qǐng)寫(xiě)出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端：____________。

（3）過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是____________。檢測(cè)豬胎兒的DNA上是否插入了GFP基因的方法是___________________。

（4）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因，其作用是_________________________________。

（5）若要在體外擴(kuò)增綠色熒光蛋白基因可采用PCR技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)的PCR過(guò)程分為三個(gè)步驟：第一步是“高溫變性”；第二步是“低溫復(fù)性”；第三步是“中溫延伸”，需要用到_______________酶，需要的原料是_______________。

（6）在培養(yǎng)重組細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素和________等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞周期包括分裂間期（分為G1期、S期和G2期）和分裂期（M期）。下圖標(biāo)注了甲動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)為12）腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長(zhǎng)及DNA含量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從圖上可以看出，細(xì)胞在S期正在進(jìn)行_______________，若用含放射性同位素的胸苷（DNA合成的原料之一）短期培養(yǎng)甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞后，處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測(cè)。預(yù)計(jì)最快約________h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞。

（2）處于M期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是______________。

（3）若向甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過(guò)量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響。預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約________h后，細(xì)胞都將停留在S期。

（4）乙動(dòng)物腸上皮細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為24 h，M期時(shí)長(zhǎng)為1．9 h。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)的變化，選用________（填甲或乙）動(dòng)物腸上皮細(xì)胞更合適，原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞因子風(fēng)暴（CS）又稱炎癥風(fēng)暴，是指人體內(nèi)因劇烈刺激（如感染、藥物等）所引起的體液中多種細(xì)胞因子（如白細(xì)胞介素、趨化因子等）迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象。研究人員發(fā)現(xiàn)，重癥新冠肺炎（COVID-19）患者往往不是死于病毒感染，而是死于肺部組織所形成的CS，導(dǎo)致呼吸器官衰竭而死亡。

（1）感染COVID－19后，人體通過(guò)免疫系統(tǒng)的_________功能清除病毒，其間通過(guò)_______細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與COVID－19結(jié)合，從而抑制____________。

（2）COVID－19侵入機(jī)體后，受感染的呼吸道上皮細(xì)胞和免疫細(xì)胞產(chǎn)生多種細(xì)胞因子，引起更多免疫細(xì)胞透過(guò)毛細(xì)血管聚集到病變部位并被激活，激活的免疫細(xì)胞則會(huì)產(chǎn)生更多的細(xì)胞因子，即CS，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是___________，由此引發(fā)的免疫功能異常病稱為___________。

（3）人體被COVID－19感染后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)過(guò)程如圖。由圖分析可知，該過(guò)程涉及到_____________________調(diào)節(jié)；在臨床上，往往采用糖皮質(zhì)激素等藥物壓制人體的CS，原理是_________________________，以減輕免疫反應(yīng)對(duì)組織器官的損傷破壞；同時(shí)配合抗菌抗病毒藥物進(jìn)行治療，防止并發(fā)感染出現(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示同一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體以及受精作用(圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號(hào)的染色體)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)

B.圖中卵細(xì)胞形成過(guò)程中，在減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常

C.圖示形成的受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有先天智力障礙

D.圖中受精作用過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是

A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C.體小且綠色D.能生長(zhǎng)繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】宮頸癌是由人乳頭瘤病毒（HPV）引起的。研究人員通過(guò)研發(fā)疫苗以預(yù)防宮頸癌。

多肽

簡(jiǎn)寫(xiě)

RGD

RGD

HPV E7

E7

GGG-K18

GK

RGD-GGG-K18

AK

（1）HPV病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境后，刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化成______和記憶B細(xì)胞，前者能夠分泌______，當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞寄生后，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用使______，釋放病毒到體液中，最終被消滅。

（2）研究者利用表中所示多肽RGD具有與腫瘤細(xì)胞上受體特異性結(jié)合的特性，組裝成GK-E7和具有靶向作用的______疫苗。

（3）為檢測(cè)疫苗的作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①將小鼠隨機(jī)分為7組，每組3只，分別用疫苗和其他不同物質(zhì)給小鼠注射。第2次免疫10天后，常規(guī)分離脾細(xì)胞，用______酶處理制成單細(xì)胞懸液。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示：______組效應(yīng)T細(xì)胞分泌淋巴因子頻率明顯高于其他組。

②對(duì)皮下成瘤小鼠進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn)。結(jié)合圖2的檢測(cè)結(jié)果可以推測(cè)出AK-E7疫苗具有______作用。

（4）在AK-E7疫苗研制過(guò)程中，有研究表明熱休克蛋白現(xiàn)已經(jīng)被證明是有效的疫苗佐劑，能夠觸發(fā)其抗原呈遞功能，激發(fā)T細(xì)胞的免疫應(yīng)答。為驗(yàn)證其作為疫苗佐劑時(shí)的功效，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料及檢測(cè)指標(biāo)包括______（多選）。

a．AK-E7-熱休克蛋白 b．AK-E7 c．熱休克蛋白 d．皮下成瘤小鼠 e．正常小鼠 f．淋巴因子的釋放量

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同步練習(xí)冊(cè)答案