下圖甲表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況，圖乙表示這三種微生物的增殖速度與氧氣濃度之間的關系。下列有關敘述正確的是


  1. A.
    圖甲中1、2、3號試管中分別培養(yǎng)的是酵母菌、硝化細菌和乳酸菌
  2. B.
    圖乙中的C表示3號試管中的微生物在不同 氧氣濃度中的增殖速度
  3. C.
    將混雜在一起的三類微生物接種到不含有機碳源的培養(yǎng)基中，可分離出硝化細菌
  4. D.
    用混有酵母菌的乳酸菌制酸奶，向牛奶中加入青霉素，密封即可
C
試題分析：由甲圖中菌體的分布狀況可知，1號試管中的菌體集中在培養(yǎng)液的表層，說明是好氧性硝化細菌；2號試管的的菌體在培養(yǎng)液的均勻分布，說明是兼性厭氧性的酵母菌；3號試管的的菌體集中在培養(yǎng)液的底層，說明是厭氧性的乳酸菌；A錯誤。乙圖中a曲線，隨著氧氣濃度增加，微生物的繁殖速度減慢，說明是乳酸菌；b無氧時繁殖速度較慢，隨著氧氣濃度增加，微生物的繁殖速度增加，說明是酵母菌；c氧氣濃度到一定程度，才能繁殖，說明是硝化細菌；B錯誤。 硝化細菌為化能自養(yǎng)型的生物，可以合成有機物供自身利用，接種到不含有機碳源的培養(yǎng)基中，可分離出硝化細菌；C正確。加入青霉素的培養(yǎng)基可以分離出混在細菌中的酵母菌和霉菌；D錯誤。
點評：本題相對綜合，以圖形作為信息的載體，考查微生物的營養(yǎng)、代謝、培養(yǎng)基等相關知識，意在考查考生的識記能力、理解能力、判斷能力以及對課本知識靈活運用的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省成都七中高三上期理科綜合（生物）試題 題型：綜合題

回答下列有關實驗問題。
I. (1)下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有            (填序號)。
①觀察葉綠體和原生質的流動
②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂  
③探究酵母菌的呼吸方式
④紅細胞中血紅蛋白的提取和分離
(2)按下面步驟進行質壁分離實驗。  
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。
步驟二：從蓋玻片-N滴入0.39／mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中。
步驟三：在顯微鏡下觀察，結果如圖所示。
①圖中A、B處的顏色分別是               。

②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.39／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是                     。
③如果將步驟二中浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.39／mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結構后，為更準確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是             、                .如果A處呈綠色，可能的原因是                    。
II.下圖甲表示從青蛙體內分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織，圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴大圖，其中Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質，當興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，Ach與Ach受體結合，引起肌肉收縮。（假設在實驗過程中，適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結構和功能。）利用上述材料做了如下一些實驗：
   實驗一：將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細胞膜外，并與靈敏電流計正負兩極相連；微電流間隙刺激e處，結果肌肉收縮，且電流計指針偏轉。
實驗二：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處（d），重復實驗一，結果與實驗一相同；再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處（a處），重復實驗一，結果肌肉不收縮，但電流計指針偏轉情況同實驗一；高考++資源網(wǎng)
實驗三：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內部處，重復實驗一，結果肌肉不收縮，電流計指針不偏轉。高考++資源網(wǎng)
（1）預測實驗一中每一次刺激后指針偏轉情況是___________________________。
（2）實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在     　　　          ，而不影響興奮在            　　　　　  。
（3）實驗三結果說明脊柱內部                                         。
（4）當完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻斷的分解，則會導致                            。
（5）研究表示，不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后，機體產生抗體，它除了與病毒結合之外，還能與Ach受體結合，阻礙興奮的傳遞，導致重癥肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種     　           與Ach受體相似。在免疫學上這種重癥肌無力屬于一
種                病。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河南豫東、豫北十所名校高三上期第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）酵母菌是一種單細胞真菌，其結構簡單，是研究生命科學的理想微生物。下圖甲表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象，圖乙是研究酵母菌細胞呼吸方式的裝置圖，請回答下列問題：

（1）線粒體增大膜面積的方式是______________________，從代謝的角度分析，其現(xiàn)實

意義是_____________________。

（2）由圖甲可知，線粒體在_____________的條件下會損傷，由線粒體產生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象�！白允伞焙蟮木�粒體形成“自噬體”，并與溶酶體結合形成“自噬溶酶體”。該過程體現(xiàn)了生物膜具有____________。

（3）若該酵母菌的線粒體均遭此“損傷”，則在有氧的條件下，葡萄糖氧化分解的最終產物是__________，對其進行檢測所需的試劑是_____________________。

（4）如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變，這種變異一般__________（填“能”或“不能”）遺傳給后代。

（5）某研究小組利用圖乙所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設水壓對氣體體積變化的影響忽略不計）。

實驗步驟：

a．將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。

b．將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球并保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖乙所示的實驗裝置中。

c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中，從注水口注入等量的溫水，調節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d．記錄實驗結果。

實驗分析：

①該實驗的自變量是___________，因變量是_____________________________。

②在實驗剛開始的短時間內，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是____________________、_____________________。

③一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面____________________，原因是________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011屆四川省高三上期理科綜合（生物）試題 題型：選擇題

回答下列有關實驗問題。

 I. (1)下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有            (填序號)。

①觀察葉綠體和原生質的流動

②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂  

③探究酵母菌的呼吸方式

    ④紅細胞中血紅蛋白的提取和分離

  (2)按下面步驟進行質壁分離實驗。  

    步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。

    步驟二：從蓋玻片-N滴入0.39／mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中。

步驟三：在顯微鏡下觀察，結果如圖所示。

①圖中A、B處的顏色分別是                。

②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.39／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是                     。

③如果將步驟二中浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.39／mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結構后，為更準確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是             、                .如果A處呈綠色，可能的原因是                    。

II. 下圖甲表示從青蛙體內分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織，圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴大圖，其中Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質，當興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，Ach與Ach受體結合，引起肌肉收縮。（假設在實驗過程中，適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結構和功能。）利用上述材料做了如下一些實驗：

    實驗一：將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細胞膜外，并與靈敏電流計正負兩極相連；微電流間隙刺激e處，結果肌肉收縮，且電流計指針偏轉。

實驗二：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處（d），重復實驗一，結果與實驗一相同；再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處（a處），重復實驗一，結果肌肉不收縮，但電流計指針偏轉情況同實驗一；高考++資源網(wǎng)

實驗三：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內部處，重復實驗一，結果肌肉不收縮，電流計指針不偏轉。高考++資源網(wǎng)

（1）預測實驗一中每一次刺激后指針偏轉情況是___________________________。

（2）實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在      　　　           ，而不影響興奮在             　　　　　   。

（3）實驗三結果說明脊柱內部                                          。

（4）當完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻斷的分解，則會導致                             。

（5）研究表示，不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后，機體產生抗體，它除了與病毒結合之外，還能與Ach受體結合，阻礙興奮的傳遞，導致重癥肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種      　            與Ach受體相似。在免疫學上這種重癥肌無力屬于一

種                 病。

 

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科目：高中生物 來源：福建省期末題 題型：單選題

下圖甲表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況，圖乙表示這三種微生物的增殖速度與氧氣濃度之間的關系。下列有關敘述正確的是
[     ]
A．圖甲中1、2、3號試管分別培養(yǎng)的是酵母菌、硝化細菌、乳酸菌
B．圖乙中a、b、c三條曲線分別表示2號試管、3號試管和1號試管中的微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度
C．如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物，可以將微生物接種到不含有機碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，從而獲得硝化細菌
D．用混有酵母菌的乳酸菌制酸奶，向奶中加入青霉素，密封即可

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