A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:①細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離的外因,①正確;
②外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水,②錯誤;
③原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性,導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,③正確;
④細(xì)胞壁的伸縮性小,不可能大于原生質(zhì)層的伸縮性,④錯誤;
所以屬于植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因①③.
故選:A.
點評 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離的外因和內(nèi)因.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是細(xì)胞生命活動的主要能源物質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者 | |
C. | 核酸是遺傳信息的攜帶者 | |
D. | 脂質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的主要貯能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 | |
B. | 豬和柳樹具有相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 病毒在活細(xì)胞中能夠生存,所以病毒屬于生命系統(tǒng) | |
D. | 不存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水不是細(xì)胞呼吸的重要原料 | B. | 水不是細(xì)胞的重要組成成分 | ||
C. | 水是細(xì)胞呼吸的重要原料 | D. | 水含量影響細(xì)胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物 | |
B. | 酶是蛋白質(zhì) | |
C. | 酶不能脫離生物體的作用 | |
D. | 酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳信息儲存在核苷酸的序列中 | |
B. | 核苷酸序列不同的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)一定不同 | |
C. | 噬菌體進行增殖時,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中 | |
D. | 圖中的過程都要遵守堿基互補配對的原則,且每個堿基配對的對象都是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進根部的被動運輸 | B. | 促進根部的主動運輸 | ||
C. | 促進根部的滲透吸水 | D. | 促進根部的細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖豌豆自然狀態(tài)下繁殖,子代一般不出現(xiàn)性狀分離 | |
B. | 高莖豌豆作母本進行人工授粉前,應(yīng)在開花后及時去除雄蕊 | |
C. | 只有矮莖豌豆作母本、高莖豌豆作父本雜交時,子代才同時出現(xiàn)矮莖和高莖 | |
D. | 測交所的子代中高莖:矮莖=1:1,由數(shù)量相等的雌雄配子所決定 |
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