馬達加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海面,但兩地生物種類卻有許多不同,造成這種現(xiàn)象的原因是( 。
A、他們的祖先不同
B、自然選擇的方向不同
C、變異的方向不同
D、島上的生物未進化
考點:自然選擇學說的要點,物種的概念與形成
專題:
分析:物種形成的三個環(huán)節(jié):
(1)突變和基因重組為生物進化提供原材料.生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境,同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利,有可能有害.
(2)自然選擇決定生物進化的方向.在自然選擇作用下,種群的基因頻率發(fā)生定向的改變,具有有利變異個體的相應基因頻率會增加,具有不利變異個體的相應基因頻率會減少,導致生物朝著一定的方向不斷進化.
(3)隔離導致物種形成.隔離是物種形成的必要條件,包括地理隔離和生殖隔離.僅有地理隔離不能產生新的物種,生殖隔離才是物種形成的關鍵.
解答: 解:馬達加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海面,但兩地生物種類卻有許多不同,造成這種現(xiàn)象的原因是自然選擇的方向不同,因為自然選擇能使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變,即具有有利變異個體的相應基因頻率會增加,具有不利變異個體的相應基因頻率會減少,最終導致生物朝著一定的方向不斷進化.
故選:B.
點評:本題考查自然選擇學說的要點、物種的形成,重點考查物種的形成,要求考生熟記自然選擇學說的主要內容,掌握物種形成的三個基本環(huán)節(jié),明確生物進化的方向是自然選擇決定的,并理論聯(lián)系實際,對馬達加斯加島與非洲大陸生物的不同,作出合理的解釋.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

用某種大小相同的綠色植物葉片分組進行光合作用實驗:已知葉片實驗前重量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其重量變化,立即再光照1h(光強度相同),再測其重量變化.得到如下表結果:
組別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
以下說法錯誤的是( 。
A、光照的1h時間內,第4組輪藻合成葡萄糖總量為3 mg
B、光照的1h時間內,第1、2、3組輪藻釋放的氧氣量相等
C、光照的1h時間內,四組輪藻光合作用強度均大于呼吸作用強度
D、該輪藻呼吸作用酶的最適溫度在28℃至30℃之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是(  )
A、都屬于可遺傳的變異
B、產生的變異均對生物有利
C、都能產生新的基因
D、均可在光學顯微鏡下觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖;乙圖為有絲分裂過程中一個細胞核內DNA含量的變化曲線,則相關敘述錯誤的是( 。
A、假設甲圖代表的細胞處在細胞周期中,則甲圖代表的細胞相當于乙圖的ab區(qū)間或fg區(qū)間
B、在細胞分裂周期中,染色體組的數(shù)目始終不變
C、在af區(qū)間可以發(fā)生的可遺傳變異有三種
D、甲圖所示結構不可能代表細菌,但細菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在一定光照強度下光合作用與CO2濃之間的關系,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( 。
A、b點時,植物光合作用速率等于呼吸作用速率
B、cd段限制光合作用的主要生態(tài)因子是溫度或光照強度
C、如果提高光照強度,c點應向右上方移
D、當CO2濃度為400mg/l時,該植物光合作用產生的O2約為80mg/h

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是血糖調節(jié)的部分過程圖解.甲、乙表示器官,a、b表示相應激素.下列說法中正確的是( 。
A、器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
B、激素a能夠促進過程①,抑制過程②
C、激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌
D、激素b是唯一能夠升高血糖的激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜在生命過程中發(fā)揮著重要作用.如圖所示過程不能體現(xiàn)生物膜( 。
A、具有信息傳遞功能
B、具有一定的流動性
C、具有排泄功能
D、具有物質運輸功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為用15N標記的DNA分子片段,下列說法中正確的是( 。
A、把此DNA分子放在含14N的培養(yǎng)基中復制3代,子代中含14N標記的DNA分子占總數(shù)的
3
4
B、①處的堿基對改變一定會引起生物表現(xiàn)型的變化
C、限制性核酸內切酶作用于③部位,解旋酶作用于②部位
D、該DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基種類上

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