如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
 
A、②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
B、③是中心體,細(xì)胞分裂間期中心體發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體
C、④是核糖體,無(wú)生物膜結(jié)構(gòu),其合成與核仁有關(guān)
D、⑤是核孔,是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:①是線(xiàn)粒體,②是高爾基體,③是中心體,④是核糖體,⑤核孔.
解答: 解:A、看圖可知:②是高爾基體,和動(dòng)物細(xì)胞的分泌物形成有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、③是中心體,細(xì)胞分裂期的前期中心體發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體,而非間期,B錯(cuò)誤;
C、④是核糖體,無(wú)生物膜結(jié)構(gòu),是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,C正確;
D、⑤是核孔,是大分子物質(zhì)進(jìn)出核的孔道,但是DNA不能出細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),意在考查考生的識(shí)圖能力,獲取有效信息的能力,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于植物激素的是(  )
A、NAA(萘乙酸)
B、2,4-D
C、乙烯利
D、吲哚乙酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列變化過(guò)程不屬于生長(zhǎng)的是( 。
A、葉片變大B、向性運(yùn)動(dòng)
C、種子吸水膨脹D、種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于幾種培養(yǎng)基的作用敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別和計(jì)數(shù)大腸桿菌
B、MS培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可鑒定分解尿素的微生物
C、缺少有機(jī)氮源的培養(yǎng)基可以用來(lái)篩選出固氮微生物
D、將培養(yǎng)基置于高溫環(huán)境中培養(yǎng)可篩選出耐熱細(xì)菌Taq

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答:([]中填序號(hào),橫線(xiàn)上填文字)

(1)寫(xiě)出上圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):S
 
M
 

(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是單向的,其原因是在[
 
]
 
中是單向傳導(dǎo)的
(3)一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的突觸應(yīng)包括
 
三個(gè)部分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中肯定不含有的成分是(  )
A、血紅蛋白B、谷丙轉(zhuǎn)氨酶
C、抗體D、纖維蛋白原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥的遺傳物質(zhì)是( 。
A、核酸B、DNA
C、RNAD、DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在營(yíng)養(yǎng)和生存空間等沒(méi)有限制的理想條件下,某細(xì)菌每20min 就分裂繁殖一代.現(xiàn)將該細(xì)菌種群(m個(gè)個(gè)體)接種到培養(yǎng)基上,培養(yǎng)Th,對(duì)該種群的敘述正確的是( 。
A、對(duì)該種群的數(shù)量變化建立數(shù)學(xué)模型的步驟是:提出假設(shè)→觀(guān)察研究對(duì)象→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)或修正
B、該種群的個(gè)體總數(shù)是m?23T
C、該種群數(shù)量存在K值,所以該種群數(shù)量在
k
2
時(shí),其種群增長(zhǎng)速率最大
D、調(diào)查該種群的數(shù)量可用標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、成熟的神經(jīng)細(xì)胞不存在核仁有規(guī)律的消失和重建
B、發(fā)菜、酵母菌都含有線(xiàn)粒體
C、線(xiàn)粒體功能的改變,影響根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收
D、葉綠體和線(xiàn)粒體在遺傳上具有一定的獨(dú)立性

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