分析 分析系譜圖:Ⅰ3和Ⅰ4都正常,但他們有一個(gè)患病的女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明該病為常染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)由以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳。
(2)根據(jù)Ⅲ10為患者(aa)可推知Ⅱ7的基因型為Aa,是雜合子的概率為1;Ⅱ9的基因型為aa,要保證Ⅱ9婚配后子代不患病,從理論上講其配偶的基因型必須是AA.
(3)假若Ⅰ1和Ⅰ2均不攜帶該致病基因,而Ⅲ10患病,其致病原因是Ⅱ6發(fā)生了基因突變.
故答案為:
(1)常 隱
(2)1 AA
(3)基因突變
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查常見(jiàn)的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖判斷該病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
需要鑒定的有物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的色 |
還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
操作順序 | 項(xiàng)目 | 1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 |
1 | 雞蛋清 | 3mL | - | - |
2 | 牛奶 | - | 3mL | - |
3 | 豆?jié){ | - | - | 3mL |
4 | 0.1mg/mL的NaOH | 2mL | 2mL | 2mL |
5 | 0.01mg/mL的CuSO4 | 3~4滴 | 3~4滴 | 3~4滴 |
6 | 顏色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)有無(wú)CO2的生成 | B. | 檢測(cè)有無(wú)酒精的生成 | ||
C. | 測(cè)定O2消耗量與CO2生成量的比值 | D. | 測(cè)定有機(jī)物的消耗量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個(gè)體占$\frac{1}{2}$,植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成14個(gè)四分體 | |
B. | 植株X不可育的原因是沒(méi)有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子 | |
C. | 圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y | |
D. | 用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開(kāi)白花的植株占$\frac{1}{36}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 代謝旺盛的細(xì)胞中ATP的含量高 | |
B. | 每個(gè)ATP均由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)構(gòu)成 | |
C. | ATP含有C、H、O、N、P四中元素 | |
D. | 放能反應(yīng)一般與ATP水解釋放能量相聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學(xué)元素,在無(wú)機(jī)自然界都可以找到 | |
B. | 組成生物體的最基本元素是C元素 | |
C. | 在不同種生物體內(nèi),各種化學(xué)元素的含量相同 | |
D. | 油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)實(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
B. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
C. | 一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) | |
D. | 是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體 HIV SARS病毒 | B. | 毛霉 根瘤菌 硝化細(xì)菌 | ||
C. | 乳酸菌 酵母菌 醋酸菌 | D. | 大腸桿菌 藍(lán)細(xì)菌 藍(lán)藻 |
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