下表為通過基因工程技術應用植物生產(chǎn)的一些藥物,這些植物又被稱為生物反應器.生物反應器可以取自不同的生物,其中以微生物居多,但植物與動物反應器正在成為研究的熱點.請分析并回答問題:
藥物名稱 基因來源 應用范圍 應用植物
核糖體抑制蛋白 玉米 抑制HIV復制 煙草
抗體 小鼠 多種用處 煙草
生長激素 鮭魚 促進生長 煙草
干擾素 抗病毒 蕪菁
(1)在將目的基因導入植物受體細胞時,一般需先將其與載體結合,常用的載體除質(zhì)粒外還有
 
等,在檢測受體細胞中是否已經(jīng)導入目的基因時,也常常要借助于載體上
 
基因的表達.
(2)從抑制HIV復制的藥物名稱分析,該藥物的功能可能是抑制
 
.從表中所列藥物的化學本質(zhì)分析,這些藥物都可以與
 
試劑發(fā)生顏色反應.
(3)為了獲得具有外源基因的純合子,常常將獲得外源基因的植物進行
 
,以使新遺傳狀能夠穩(wěn)定遺傳.獲得大批轉基因應用植物的方法是
 

(4)為了使T淋巴細胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,有人進行了實驗,可是當將T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后,細胞分裂就停止了.請你簡述以小鼠和人的T淋巴細胞為實驗材料,應用單克隆抗體技術,獲得大量干擾素的基本步驟:
 
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:1、常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.(質(zhì)粒是一種裸露的、結構簡單、獨立于細菌擬核DNA之外并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.)
2、植物組織培養(yǎng)技術將離體的植物組織、器官或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,之后再分化為胚狀體最終形成完整的植株(新植體).具有繁殖速度快,不受季節(jié)限制,幼苗無毒,保持優(yōu)良性狀.
3、單克隆抗體制備:將能產(chǎn)生特異性強抗體B淋巴細胞與骨髓瘤細胞體外融合,篩選出既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞.雜交瘤細胞在適宜的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細胞群.從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取提取單克隆抗體.
解答: 解:(1)常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.(質(zhì)粒是一種裸露的、結構簡單、獨立于細菌擬核DNA之外并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子).標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因.
(2)抑制HIV復制的藥物名稱是核糖體抑制蛋白,可推測該藥物的功能可能是抑制糖體合成HIV的蛋白質(zhì).從表中所列藥物的化學本質(zhì)分析,這些藥物都是蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生顏色反應,呈現(xiàn)紫色.
(3)將獲得外源基因的植物進行自交,可以獲得新遺傳狀能夠穩(wěn)定遺傳的自交后代,這樣可以獲得具有外源基因的純合子.將具有外源基因的純合子用植物組織培養(yǎng)技術進行無性生殖,這樣后代可以完全繼承親代的遺傳性狀,即能夠獲得大批的穩(wěn)定遺傳的轉基因植物.
(4)為了使T淋巴細胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,可以應用制備單克隆抗體的技術生產(chǎn)干擾素.即將人的T淋巴細胞與小鼠的瘤細胞在體外融合,篩選出既能產(chǎn)生干擾素又能無限增殖的雜交瘤細胞,然后在適宜條件下進行細胞培養(yǎng).
故答案為:
(1)噬菌體、一些動植物病毒   標記
(2)核糖體合成HIV的蛋白質(zhì)    雙縮脲
(3)自交     植物組織培養(yǎng)
(4)將人的T淋巴細胞與小鼠的瘤細胞在體外融合,篩選出既能產(chǎn)生干擾素又能無限增殖的雜交瘤細胞,然后在適宜條件下進行細胞培養(yǎng)
點評:本題考查了基因工程和細胞工程的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞生命歷程敘述正確的是(  )
A、胚胎發(fā)育過程中胚柄的退化可通過細胞凋亡完成
B、受精卵全能性最高,精細胞和卵細胞都沒有全能性
C、個體衰老和細胞衰老是同步的,細胞普遍衰老導致個體衰老
D、衰老的細胞內(nèi)線粒體數(shù)量較少,體積隨年齡增大而增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

某水稻品種的花和稻米的香味都是由細胞中8號染色體的一對等位基因控制的.
(1)在無香味基因中,某一堿基對發(fā)生變化可導致在后面序列的轉錄中終止密碼提前產(chǎn)生,從而突變成香味基因.這種變化最可能是堿基對的
 

(2)現(xiàn)有香味和無香味水稻各一株,為了判斷顯隱關系,分別將它們自交,結果子代都不出現(xiàn)性狀分離,接下來的實驗步驟是
 

(3)已知該水稻品種的無香味(A)對有香味(a)為顯性,抗某種病(R)對不抗病(r)為顯性.現(xiàn)用基因型為AaRr的植株作親本分別進行自交和測交,實驗結果如下圖一和二所示,圖三表示兩對等位基因在染色體上的分布情況(其余染色體未畫出).

據(jù)圖回答:從圖
 
中可以得出:這兩對基因的遺傳遵守自由組合定律.從圖一中選出一株有香味的品種,是雜合有香味抗病的概率是
 
.將基因型為AaRr的親本連續(xù)自交,若不抗病的水稻幼苗容易感染疾病而死亡,則會對有香味基因頻率的影響是逐代
 
(增大,減小,不變).
(4)將水稻香味基因轉移到某些花卉體內(nèi),可以改良花卉的品質(zhì).先將香味基因轉入到花卉受體細胞,再將受體細胞培養(yǎng)成植株,用到的培養(yǎng)基的物理性質(zhì)是
 
培養(yǎng)基,在培養(yǎng)過程中,若要提高植物細胞的分化頻率,則生長素和細胞分裂素的使用順序是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識回答下列問題:
(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是
 
,原理是
 

(2)植物組織培養(yǎng)的一般順序為制備培養(yǎng)基→
 
→接種→
 
 
→栽培.
(3)月季的花藥離體培養(yǎng),從花粉粒的選擇上看,應選擇
 
期的花粉粒為宜.一般要通過
 
來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期.確定花粉發(fā)育時期的方法有
 
 

(4)材料消毒過程中用到的試劑有
 
、0.1%的氯化汞溶液、無菌水.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物的細胞亞顯微結構示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)該細胞是一個生命系統(tǒng),這個系統(tǒng)的邊界是[
 
]
 

(2)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(3)有光的條件下,14C 標記的CO2進入細胞后,首先在[
 
]
 
發(fā)生反應,
該結構產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[
 
]
 
內(nèi)徹底氧化分解釋放能量,為細胞的生命活動提供能量.
(4)圖中具有雙層膜的細胞器有
 
(填數(shù)字序號)
(5)若該細胞是某植物的根尖分生區(qū)細胞,該細胞中不應該具備的結構是
 
(填數(shù)字序號).
(6)形成此細胞的有絲分裂過程中,在細胞分裂前期逐漸消失的結構是
 
 和
 
(填數(shù)字序號).
(7)⑥中增大其膜面積的結構是
 
,⑦中增大其膜面積的結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原,每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體.淋巴細胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學說認為,是在抗原進入機體后,以抗原為模板設計出來的.克隆選擇學說認為,在抗原進入機體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經(jīng)存在.請用下面給出的材料設計實驗,對兩種學說進行檢驗.
實驗材料:小白鼠,放射性同位素標記的抗原X,未標記的抗原X,抗原Y等
(注:高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠全部殺死帶有互補受體的淋巴細胞)
實驗步驟:
步驟一:給小白鼠注射放射性同位素標記的抗原X,觀察一段世間發(fā)現(xiàn)小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應.
步驟二:
 

步驟三:
 

結果預測與結論分析:
如果
 
,則實驗結果支持克隆選擇學說.如果
 
,則實驗結果支持模板學說.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病菌初次感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程.據(jù)圖分析錯誤的是(  )
A、圖中②為T細胞,④為B細胞
B、過程③可表示②分泌淋巴因子
C、抗體通過胞吐方式被分泌至細胞外
D、細胞⑦可以分泌多種抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核生物信使RNA合成過程圖,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A、R所示正處于解旋狀態(tài),DNA雙鏈堿基得以暴露
B、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D、圖中的②合成后,通過跨膜運輸進入到細胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

銀邊天竺葵葉片邊緣細胞因不含葉綠體而顯白色(如圖中b所示).將整株銀邊天竺葵放在黑暗中兩天后,再做如圖所示處理.兩小時后取該葉片經(jīng)酒精脫色處理,滴加碘液顯色后進行觀察.根據(jù)實驗結果分析不正確的是(  )
A、實驗中a處和b處兩部分對照說明光合作用發(fā)生于葉綠體
B、實驗中a處和c處兩部分對照說明光合作用需要CO2
C、實驗中a處和遮光紙遮擋部分對照說明光合作用需要光
D、實驗中光照的時間越長,效果越明顯

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