關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較，以下說法不正確的是

A．桑椹胚的各細胞結(jié)構(gòu)功能基本相同

B．囊胚期細胞出現(xiàn)了細胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C．細胞分化開始于桑椹胚

D．囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生化反應(yīng)的場所肯定是細胞器的是

A．丙酮酸的徹底氧化分解 B．呼吸酶的合成

C．有氧呼吸 D．二氧化碳的固定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高一5月教學診斷評價考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗中，對4個實驗(除溫度外其他條件均相同)裝置給予相同的反應(yīng)時間后取出試管，放置于25℃恒溫箱中20分鐘后加適量碘液，顯色結(jié)果見下表(“＋”越多，表示藍色越深)。下列敘述錯誤的是

試管編號

①

②

③

④

溫度(℃)

10

20

40

50

藍色深淺

＋＋＋

＋＋

＋

＋＋

A．試管中藍色越深，說明試管內(nèi)淀粉越多

B．酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存

C．不同溫度下唾液淀粉酶活性可能相同

D．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知該淀粉酶10℃時酶活性較低，原因是低溫破壞了該淀粉酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物實驗的敘述，不正確的是

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染

B．平板劃線法可用于微生物的計數(shù)

C．分離不同的微生物要采用不同的稀釋度

D．觀察菌落的特征可以用來進行菌種的鑒定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯誤的是 （ ）

A．在胚胎發(fā)育的桑椹胚階段出現(xiàn)了細胞分化

B．囊胚的內(nèi)細胞團細胞和滋養(yǎng)層細胞功能上的差異是基因選擇性表達的結(jié)果

C．早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D．對囊胚進行分割時，要將內(nèi)細胞團均等分割

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于單克隆抗體制備過程的敘述，正確的是（ ）

A．制備過程中需要細胞融合但不需要動物細胞培養(yǎng)技術(shù)

B．雜交瘤細胞能夠無限增殖，實質(zhì)上就是癌變的漿細胞

C．經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)

D．單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑，具有準確、快速等優(yōu)點

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導彈”，能夠用于殺死人類的某些癌細胞，其過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

B.經(jīng)①形成的雜交瘤細胞能無限增殖并產(chǎn)生單一抗體

C.②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細胞

D.抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)圖所示，有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是（ ）

A．限制性內(nèi)切酶可以切斷a處 B．DNA聚合酶可以連接a處

C．解旋酶可以使b處解開 D．DNA連接酶可以連接c處

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高三下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)馬鈴薯(如右圖)具有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值。一般新鮮馬鈴薯中所含成分：淀粉9%～20%，蛋白質(zhì)1.5%～2.3%，脂肪0.1%～1.1%，粗纖維0.6%～0.8%。據(jù)此回答下列問題。

(1)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實驗，寫出實驗現(xiàn)象：

①滴加碘液：________；②滴加過氧化氫溶液：________；③用煮熟的塊莖重復上述實驗，現(xiàn)象相同的是________(填編號)。

(2)觀察發(fā)現(xiàn)塊莖暴露在土壤表面的部分(圖中A處)為綠色，在土壤中的是淡黃色。請就該現(xiàn)象提出一個探究性的課題：________。

(3)用組織培養(yǎng)可以快速大量地繁殖優(yōu)良的馬鈴薯品種，在實驗室培養(yǎng)過程中為了促進愈傷組織的形成，生長素和細胞分裂素的使用方法是 （2分）。

(4)下圖為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，其中甲圖為一天中光照強度變化的曲線，乙圖為CO2濃度為300 μL·L－1時光照強度對光合作用影響的曲線。據(jù)圖回答下列問題。

①14點與10點相比，葉綠體合成有機物速率較快的是________點，原因是___________________________（2分）。

②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300 μL·L－1，9點C5的合成速率________(填“小于”、“等于”或“大于”)10點C5的合成速率，________點開始積累有機物，12～14點限制光合作用速率的主要因素是________。

③若向密閉容器中加入18O標記的O2，請問在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測到放射性的存在？________。若能，請寫出18O的物質(zhì)轉(zhuǎn)移途徑；若不能，請說明理由：_________________________________（2分）。

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