【題目】下圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)判斷三圖各屬于時(shí)期:甲圖表示______分裂_____期細(xì)胞。圖甲中有DNA分子______個(gè),有染色體____條,在其上一時(shí)期有四分體_______個(gè)。

(2)乙圖中有同源染色體 ____對(duì),丙圖中有同源染色體 ____對(duì)。

(3)丙圖細(xì)胞名稱為______________________。

(4)三圖中含染色單體的是 _____________。

(5)該種生物體細(xì)胞中染色體__________條。

【答案】減數(shù)第一次 后期 8 4 2 4 0 次級(jí)卵母細(xì)胞 4

【解析】

分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,其細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說(shuō)明該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,其細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說(shuō)明該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞。

(1)根據(jù)以上分析已知,甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞中有4條染色體,8個(gè)DNA分子;該細(xì)胞的上一個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)2個(gè)四分體。

(2)根據(jù)以上分析已知,乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體;丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中不含同源染色體。

(3)根據(jù)以上分析已知,丙細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞。

(4)三幅圖中,只有甲細(xì)胞含有染色單體,乙、丙細(xì)胞都不含染色單體。

(5)甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,含有4條染色體,說(shuō)明該種生物體細(xì)胞中含有4條染色體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】聾啞人理解同伴的手語(yǔ),下列哪一項(xiàng)最為關(guān)鍵

A.視覺(jué)中樞B.語(yǔ)言中樞

C.軀體感覺(jué)中樞D.軀體運(yùn)動(dòng)中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞,觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示,回答問(wèn)題。

(1)原生質(zhì)體體積A-B段的變化說(shuō)明:在該段時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞發(fā)生_______(填吸水失水),細(xì)胞液的濃度___(填增大減小).

(2)1min后,處于2 mol/L蔗糖溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度將緩慢增大后趨于穩(wěn)定,此時(shí),在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了_______。要使該細(xì)胞快速發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,應(yīng)將其置于________中。

(3)2 min后,處于2mol/L乙二醇溶液中細(xì)胞的原生質(zhì)體體積的變化是由于____。

(4)并不是該植物的所有活細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有___等結(jié)構(gòu)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示科學(xué)家用頭發(fā)將蠑螈受精卵進(jìn)行橫縊,當(dāng)發(fā)育到一定階段時(shí),右邊有一個(gè)細(xì)胞核擠到左邊無(wú)核的一半,結(jié)果如圖。你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明 ( )

A. 細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B. 沒(méi)有細(xì)胞核細(xì)胞就不能存活

C. 細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)D. 細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生物體內(nèi)ATPADP相互轉(zhuǎn)化表達(dá)式,相關(guān)敘述正確的是

A.反應(yīng)需要的酶1和酶2是同一種酶B.ATPADP相互轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡

C.該反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)再利用D.ATP釋放的能量主要用于再合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖1為氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,圖2為一個(gè)三肽化合物的化學(xué)式。據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,氨基酸的種類決定于______。

(2)根據(jù)三肽化合物的化學(xué)式可知,氨基酸分子通過(guò)_________形成肽鍵,再由肽鍵彼此相連而成。

(3)據(jù)圖2中的三肽化合物分子結(jié)構(gòu)式,寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)式_____________。

(4)組成肽鏈的氨基酸在種類、數(shù)目、排列順序上的不同,以及構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈在數(shù)目和_______上的不同,決定了細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類多種多樣。

(5)1000個(gè)氨基酸,合成了由4條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子,生成的水分子數(shù)至少為______個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是細(xì)胞兩種呼吸方式,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)有氧呼吸分為三個(gè)階段,其中葡萄糖生成丙酮酸的反應(yīng)屬于第一階段,此階段發(fā)生的場(chǎng)所是_________。

(2)在有氧的情況下,丙酮酸進(jìn)入____________,開(kāi)始進(jìn)行第二和第三階段的反應(yīng)。

(3)有氧呼吸的總反應(yīng)式可歸納為:反應(yīng)物中的_______只參與了第三階段反應(yīng),并且此階段生成的ATP數(shù)量最多。

(4)人的肌肉由于劇烈運(yùn)動(dòng)造成暫時(shí)性缺氧就會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,將葡萄糖分解為___________,并釋放一定的能量。

(5)在果蔬儲(chǔ)藏時(shí),可采用降低氧濃度或溫度等方法,抑制_____________,以減少有機(jī)物的消耗。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物某組織細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖,與圖中信息不相符的是( )

A. 甲側(cè)為細(xì)胞內(nèi),乙側(cè)為細(xì)胞外

B. Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸

C. 圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP

D. 圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c細(xì)胞吸收甘油的方式是不相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把新鮮的葉綠素溶液放在自然光源與三棱鏡之間,在連續(xù)光譜中出現(xiàn)暗帶,對(duì)暗帶分布區(qū)域進(jìn)行分析,得出葉綠素主要吸收

A.綠光B.紅光和藍(lán)紫光

C.藍(lán)紫光D.黃橙光

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同步練習(xí)冊(cè)答案