染色體、DNA、基因三者關(guān)系密切，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、每條染色體只含有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子有很多個(gè)基因
B、基因和染色體的行為存在著平行關(guān)系
C、三者都是遺傳物質(zhì)，三者都能行使生物的遺傳作用
D、在生物的傳種接代過(guò)程中，基因的行為決定前兩者
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關(guān)系．
基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位．染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．染色體是DNA的主要載體，每個(gè)染色體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子．每個(gè)DNA分子含多個(gè)基因．每個(gè)基因中含有許多脫氧核苷酸．
解答： 解：A、每條染色體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子有很多個(gè)基因，A錯(cuò)誤；
B、基因在染色體上呈線性排列，基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，如等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離等，B正確；
C、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、因?yàn)榛蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段，DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合組成染色體，DNA和基因都存在于染色體上，故染色體的行為決定著DNA和基因的行為，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．要注意，染色體是基因的載體，基因在染色體上呈線性排列．每條染色體上有多個(gè)基因．遺傳信息是指基因中脫氧核苷酸的排列順序．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，可得到（　�。�
①一定是二倍體；
②一定是多倍體；
③二倍體或多倍體；
④一定是雜合體；
⑤含兩個(gè)染色體組的個(gè)體可能是純合體．
A、①④B、②⑤C、③⑤D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種遺傳現(xiàn)象只，不屬于性狀分離的是（　�。�
A、F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有長(zhǎng)毛兔
C、花斑色茉莉花自交，后代中出現(xiàn)綠色，花斑色和白色三種
D、長(zhǎng)毛兔與短毛兔交配，后代出現(xiàn)長(zhǎng)毛兔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

除哪一項(xiàng)外都是拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)關(guān)于生物進(jìn)化的觀點(diǎn)？（　　）
A、現(xiàn)在地球上的所有生物都是由神創(chuàng)造出來(lái)的
B、生物是由古老生物由低等到高等逐漸進(jìn)化的
C、生物的適應(yīng)性是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的結(jié)果
D、用進(jìn)廢退而獲得性狀是生物進(jìn)化的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

驅(qū)蚊草（又名蚊凈香草）含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣，從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果．驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的．下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，正確的是（　�。�
A、驅(qū)蚊草培育利用的是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，其中雜種細(xì)胞的形成標(biāo)志著該技術(shù)的完成
B、驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶和胰蛋白酶
C、驅(qū)蚊草培育過(guò)程中無(wú)愈傷組織和試管苗形成
D、驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草自然雜交而獲得，是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示的是一次森林火災(zāi)后次生演替過(guò)程中三種量的變化，這些量是（　�。�
A、Ⅰ植被生物量；Ⅱ初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ次級(jí)生產(chǎn)量
B、Ⅰ初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅱ植被生物量；Ⅲ初級(jí)凈生產(chǎn)量與植被生物量之比
C、Ⅰ次級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅱ初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ三級(jí)凈生產(chǎn)量
D、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)呼吸；Ⅱ初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ三級(jí)生產(chǎn)者生物量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生用顯微鏡觀察裝片時(shí)，見(jiàn)視野中有甲、乙、丙三異物．為判斷異物的位置，他先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，只見(jiàn)甲異物動(dòng)，然后轉(zhuǎn)換物鏡，乙異物仍存在，丙異物消失．據(jù)此可判斷甲、乙、丙三異物的位置分別在（　�。�
A、目鏡、裝片、物鏡
B、目鏡、物鏡、裝片
C、目鏡、反光鏡、物鏡
D、物鏡、裝片、反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a～h為操作過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）“試管牛技術(shù)”的操作流程是
 
（填圖中字母）．
（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是①
 
，②
 
，③
 
．
（3）f代表的操作是
 
．受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中，細(xì)胞不斷分裂，其分裂方式為
 
．
（4）c代表的操作是
 
，該操作進(jìn)行時(shí)應(yīng)注意將
 
均等分割，進(jìn)行該操作時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到
 
或
 
時(shí)期的胚進(jìn)行操作．
（5）為獲得較多的卵母細(xì)胞用于研究，我們可以用
 
激素對(duì)雌性動(dòng)物進(jìn)行處理．若所得的卵母細(xì)胞是從卵巢中獲得的，則體外受精前應(yīng)培養(yǎng)至
 
期．而精子在受精前需進(jìn)行
 
處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液（單位：mol?L-1）中，保持在25℃下培養(yǎng)2d后，測(cè)量胚芽和胚根的平均長(zhǎng)度，如圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

（1）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是
 
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是
 
，胚芽伸長(zhǎng)的最長(zhǎng)長(zhǎng)度是
 
．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度更高的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案