現(xiàn)有兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者含有的總能量相同，據(jù)圖分析相關(guān)說法正確的是（ ）

A．Ⅰ中現(xiàn)存的消費者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量

B．Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量

C．Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

D．Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費者的總能量，但Ⅱ中的則相反

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．血糖濃度升高能使胰島A細胞分泌增強
B．饑餓時首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪
C．多食少動，糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和必需氨基酸
D．糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．多糖、核酸、蛋白質(zhì)的單體分別是（　　）
A．單糖、堿基、氨基酸B．單糖、核苷酸、氨基酸
C．葡萄糖、核苷酸、多肽D．單糖、脫氧核苷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細胞內(nèi)很多化學反應都是在生物膜上進行的，下圖表示真核細胞中3種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中的①是指 膜（填細胞結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）圖③表示的生理過程是 ，圖②膜上附著的 物質(zhì)，有利于其反應進行。

（3）圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ，由此說明生物膜具有的功能是 。

（4）某科學家在研究細胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是 ，當氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時，運輸速率不再增加，此時限制其運輸速率的主要因素是 。

（5）細胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列關(guān)于該圖的敘述中，正確的是（ ）

A．從能量流動的特點來看，E捕食生物B和D最為經(jīng)濟

B．生物G是一種雜食動物，它占有三個不同的營養(yǎng)級

C．生物H占有三種不同營養(yǎng)級，它的數(shù)量較其他生物更為穩(wěn)定

D．G和E的關(guān)系是捕食和競爭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的表述正確的是（ ）

A．輕度污染的河流通過正反饋調(diào)節(jié)來恢復穩(wěn)態(tài)

B．群落在演替過程中抵抗力和恢復力穩(wěn)定性會逐漸增強

C．圍湖造田擴大耕地降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D．大量引進外來物種有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞的說法中，正確的是（ ）

A. 鈉離子進出細胞一定是主動運輸 B. 水分通過滲透作用進出細胞

C. 葡萄糖進出細胞不可能是被動運輸 D. 激素一定不能進入靶細胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物進化理論的敘述,錯誤的是 （ ）

A．基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對進化非常重要

B．不同基因型的個體對環(huán)境的適應性可相同,也可不同

C．環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變

D．同一群落中的種群相互影響,因此進化的基本單位是群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A．該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B．捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒

C．三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

D．三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案