14.對細胞學說內(nèi)容的理解,錯誤的是(  )
A.細胞是一個相對獨立的單位
B.動植物體都是由細胞構(gòu)成的
C.揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和多樣性
D.由施萊登和施旺提出

分析 細胞學說主要由德國科學家施萊登和施旺建立,后來魏爾肖對細胞學說進行了補充.
細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,內(nèi)容包括:
1、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成,
2、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用,
3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生.

解答 解:A、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用,A正確;
B、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,B正確;
C、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,C錯誤;
D、細胞學說主要由德國科學家施萊登和施旺建立,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細胞學說的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細胞學說的內(nèi)容,明確細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗研究,關于這個實驗敘述不正確的是( 。
A.為了保證實驗結(jié)果的可靠性,每組需要取多枝插條
B.浸泡時,將插條的形態(tài)學下端侵泡在濃度較低的溶液中
C.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同
D.預實驗無法摸索出最適濃度,因此可以任意設置

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( 。
A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA、RNA
B.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同
C.高倍鏡觀察線粒體和葉綠體都需要用染色劑
D.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,只分布在植物細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.牛的毛色有黑色和棕色,由一對等位基因Bb控制.現(xiàn)有兩頭黑牛交配,先后生出兩頭小牛,一頭黑色和一頭棕色.請回答下列問題:
(1)黑色和棕色這對相對性狀中黑色是顯性性狀.黑色小牛為純合子的概率為$\frac{1}{3}$.上述兩頭黑牛再生一頭棕色雌牛的概率為$\frac{1}{8}$.
(2)一頭雄牛與多頭雜合雌牛交配,共產(chǎn)生20頭小牛,如果小牛中11頭黑色,9頭棕色,該雄牛的基因型最可能是bb;如果20頭小牛都為黑色,該雄牛的基因型最可能是BB.
(3)要判斷一頭黑色雄牛是純合子還是雜合子,最好選用多頭棕色的母牛與黑色雄牛交配,觀察子代的表現(xiàn)型及比例.請用遺傳圖解表示雜合子的檢測過程.略.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列光合作用有關的問題:

(1)某同學利用新鮮菠菜綠葉做“光合色素的提取與分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(如圖甲所示),同班其他同學實驗結(jié)果基本與實際相符,該同學實驗失敗的原因最可能是研磨時未加入CaCO3
(2)將一長勢良好的健壯菠菜植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況(如圖乙所示),A、B、C、D、E中光合作用等于呼吸作用的是BD.
(3)菠菜葉綠體內(nèi)CO2轉(zhuǎn)變成有機物的生理過程如圖丙所示,其中五碳糖RuBP的中文名稱是核酮糖二磷酸,光合色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能形成的ATP為三碳酸生成三碳糖提供
了能量和磷酸基團,光合產(chǎn)物三碳糖能在葉綠體內(nèi)合成蛋白質(zhì),說明葉綠體內(nèi)具有的細胞器是核糖體.
(4)為探究CO2生成有機物的過程,科學家卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中,供給小球藻細胞持續(xù)的光照和CO2,使其光合作用處于相對穩(wěn)定狀態(tài).然后,在短時間內(nèi)加入放射性同位素標記的14CO2,在30秒光照后,卡爾文發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中.為進一步探究CO2被固定的最初產(chǎn)物,他通過縮短光照時間的方法,再重復上述實驗,最終發(fā)現(xiàn)了CO2被固定的最初產(chǎn)物.為探究固定CO2的化合物,卡爾文改變某實驗條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高,其改變的實驗條件是停止CO2供應,由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.用于植物遺傳轉(zhuǎn)化的方法主要為載體法和非載體法.載體法是以農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒和Ri質(zhì)粒為介導的方法,適用于雙子葉植物和少數(shù)單子葉植物的遺傳轉(zhuǎn)化.非載體法是通過各種物理和化學等手段,將DNA直接導入受體細胞進行遺傳轉(zhuǎn)化,主要包括基因槍法、PEG法、電激法、脂質(zhì)體法、顯微注射法、激光微束法、超聲波法、碳化硅纖維法、電離子透入法及花粉管通道法等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列屬于細胞共性的選項是(  )
①具有細胞壁  ②具有細胞膜  ③含有核酸DNA和RNA  ④具有核膜  ⑤具有核糖體.
A.①④⑤B.②③④C.①②⑤D.②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在人體血漿中,蛋白質(zhì)約占7%~9%,有關這些蛋白質(zhì)的敘述錯誤的是( 。
A.中和細菌產(chǎn)生的毒素B.參與體內(nèi)的非特異性反應
C.與運輸氧氣有直接關系D.促進肝糖元合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀.將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身.讓F1雌雄相互交配產(chǎn)生F2,則F2灰身果蠅中純合子所占比例為( 。
A.1B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{4}$

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