現(xiàn)提供新配制的斐林試劑甲液（0.1g/mL NaOH溶液）、乙液（0.05g/mLCuSO4溶液）、蒸餾水，則充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具能鑒別出的物質(zhì)是（　�。�
①葡萄糖      ②蔗糖     ③胰蛋白酶    ④DNA．
A、只有①B、①和②
C、①和③D、②和③
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．
解答： 解：①葡萄糖是還原糖，可以用斐林試劑鑒定，所以用上述試劑可以檢測(cè)，①正確；
②蔗糖是非還原性糖，不能用斐林試劑鑒定，②錯(cuò)誤；
③胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以用雙縮脲試劑鑒定，可以用上述試劑鑒定，但使用時(shí)需要將斐林試劑的乙液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01 g/mL，③正確；
④DNA可以被甲基綠染成綠色，也可以用二苯胺鑒定，但不能用上述試劑檢測(cè)，④錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，掌握斐林試劑和雙縮脲試劑的異同，能運(yùn)用題干材料鑒定還原糖和蛋白質(zhì)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：
（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 
．
（2）圖中產(chǎn)能最多的是
 
（填字母）階段．
（3）寫出酵母菌有氧呼吸反應(yīng) 式
 
．
（4）糧食貯藏過程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?div id="i4ue2si" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）農(nóng)田被水淹后，農(nóng)作物的根部會(huì)變黑腐爛，這是因?yàn)檫M(jìn)行到上述
 
過程所致（用字母表示），其場(chǎng)所是細(xì)胞中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請(qǐng)分析回答：
植物激素種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢(shì)果實(shí)生長(zhǎng)器官脫落插條生根
生長(zhǎng)素++-+
赤霉素+++--
細(xì)胞分裂素+-+-
脫落酸-+
乙烯-+
注“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制．
（1）表中結(jié)果顯示，同一植物激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)
 
．五大類植物激素中，在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有
 
．表中結(jié)果說明植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過程是
 
的結(jié)果．
（2）若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采取的措施有：①
 
；②
 
．頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的
 
．
（3）膨大劑是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂，增加細(xì)胞的數(shù)量，膨大劑最可能是
 
類的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑．在西瓜坐果初期適量使用膨大劑可提高產(chǎn)量，但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象，可能的原因是施用膨大劑的
 
和
 
不合適．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類紅綠色盲遺傳描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、交叉遺傳
B、男性患者多于女性
C、伴Y染色體遺傳
D、伴X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的操作是（　�。�
A、向2毫升蛋白稀釋液中加等量的0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液混合溶液，水浴加熱
B、向2毫升蛋白稀釋液中先加0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩均勻后，再加入3-4滴0.1g/mL的NaOH溶液
C、向2毫升蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩均勻后，再加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
D、向2毫升蛋白稀釋液中同時(shí)加0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
①原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
②突變的有害和有利往往取決于生物的生存環(huán)境
③動(dòng)物的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的
④大腸桿菌的變異主要是基因突變和染色體變異．
A、①③B、②③C、②④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、癌細(xì)胞表面的粘連蛋白減少
B、癌細(xì)胞之間的黏著性增大
C、癌細(xì)胞易在體內(nèi)分散和移動(dòng)
D、癌細(xì)胞有無限增殖的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（　�。�
A、ATP中含有的元素是C、H、O、N、P
B、一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C、ATP可直接為肌肉收縮提供能量
D、細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻不停進(jìn)行著ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
，被大多數(shù)學(xué)者接受的生物膜的結(jié)構(gòu)模型是
 
．
（2）O2、H2O、K+、NO3-、C6H12O6進(jìn)入紅細(xì)胞中，屬于②的是
 
，②與③相比，②的不同之處是
 
．
（3）圖乙表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是
 
．
A．該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖
B．碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞
C．該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D．該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)．

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