【題目】下圖列舉了幾種植物的育種方式,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)甲育種方式稱(chēng)為________________,該過(guò)程用到的酶有_______________________

(2)愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無(wú)規(guī)則,是一種高度 _______化的呈無(wú)定型狀的________細(xì)胞。

(3)通過(guò)丁方式可以獲得脫毒苗,培養(yǎng)過(guò)程中c常常取用莖尖的原因是________________________________________________________________________。

(4)丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞,最常采用的方法是______________。

(5)甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

【答案】 植物體細(xì)胞雜交  (2) 纖維素酶 果膠酶 液泡 薄壁 莖尖所含病毒極少,甚至不含病 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

【解析】試題分析:a、b兩種植物細(xì)胞經(jīng)過(guò)植物體細(xì)胞雜交(甲過(guò)程)形成重組細(xì)胞c,之后對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行了射線處理誘(乙過(guò)程)發(fā)基因突變,或者利用基因工程的方法導(dǎo)入外源基因,再進(jìn)過(guò)植物的組織培養(yǎng),形成新植株。

(1)圖中甲過(guò)程表示的育種方式是體細(xì)胞雜交,該過(guò)程中需要先用纖維素酶和果膠酶去掉a、b的細(xì)胞壁,形成原生質(zhì)體,再誘導(dǎo)它們?nèi)诤,形成雜種細(xì)胞。

(2)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中形成的愈傷組織,是一種高度液泡化的呈無(wú)定型狀的薄壁細(xì)胞,細(xì)胞排列疏松而無(wú)規(guī)則。

(3)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,由于莖尖所含病毒極少,甚至不含病毒,所以離體的雜種細(xì)胞c常常取用莖尖。

(4)基因工程中,將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。

(5)甲是植物體細(xì)胞雜交,丙是基因工程育種,兩種方法都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為形成cDNA過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是

A. 催化②⑤過(guò)程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高溫

B. 催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶

C. ④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合

D. 如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%,則一個(gè)雙鏈DNA中,A與U之和也占該DNA堿基含量的40%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種方法。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 方法①和③的育種原理都是基因重組,但采用方法③引起的變異是定向的

B. 方法②獲得單倍體植株的過(guò)程中,常采用的方法是花藥(花粉)離體培養(yǎng)

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞使之表達(dá)

D. 方法①、②、③都沒(méi)有培育出新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)肯定不含核糖的是( )

A.葉綠體B.核糖體C.蛋白質(zhì)D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括

A. 氨基酸的數(shù)目成百上千 B. 肽鍵的結(jié)構(gòu)多種多樣

C. 氨基酸的排列順序千變?nèi)f化 D. 肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是

A由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生

C與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低

D由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中,沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.醋酸菌在無(wú)氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸

B.酵母菌在無(wú)氧條件下利用葡萄糖汁產(chǎn)生酒精

C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵

D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1、圖2分別表示某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖,圖3表示該種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖1細(xì)胞名稱(chēng)是 ,含有 條染色單體;圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是

2)圖3CD段形成的原因 ,發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是

3)圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3 段;基因的自由組合定律發(fā)生在圖3 段.

4)有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的 (填字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種植物的胚軸切段若干浸入蒸餾水中1h后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA的溶液中和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24h后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( )

A. 圖中數(shù)據(jù)表明NAA對(duì)切段生長(zhǎng)的促進(jìn)作用具有兩重性

B. 濃度為0.1mg/L時(shí)的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大,應(yīng)重做濃度為0.1mg/L的促生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)

C. 切段在蒸餾水中浸泡1h的目的是排除內(nèi)源激素的影響

D. 幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子可合成NAA

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