【題目】如圖是為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的數(shù)學(xué)模型（僅表示一定條件下的變化趨勢(shì)），以下對(duì)這些數(shù)學(xué)模型的敘述正確的是

A. 若圖甲中X軸為時(shí)間、Y軸為某種群個(gè)體數(shù)，則在a點(diǎn)改變壞境條件或種群遺傳因素，K值將增大

B. 若圖乙中X軸為時(shí)間、Y軸為去掉頂芽后側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化，則曲線a表示生長(zhǎng)素，曲線b表示細(xì)胞分裂素

C. 若圖丁X軸為溫度、Y軸為某種酶的活性變化，則處于a、b溫度時(shí)酶活性低的原因相同

D. 若圖丙中X軸為蔗糖溶液濃度、Y軸為蘿卜條質(zhì)量變化，則將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，該蘿卜條的質(zhì)量將增加

【答案】D

【解析】若圖甲中X軸為時(shí)間、Y軸為某種群個(gè)體數(shù)，則在a點(diǎn)改變壞境條件或種群遺傳因素，K值可能增大或減小，A錯(cuò)誤；若圖乙中X軸為時(shí)間、Y軸為去掉頂芽后側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化，則曲線a表示細(xì)胞分裂素，曲線b表示生長(zhǎng)素，B錯(cuò)誤；若圖丁X軸為溫度、Y軸為某種酶的活性變化，則處于a、b溫度時(shí)酶活性低的原因是不同的，前者酶的空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變，而后者酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，C錯(cuò)誤；若圖丙中X軸為蔗糖溶液濃度、Y軸為蘿卜條質(zhì)量變化，則將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，該蘿卜條的質(zhì)量將增加，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是膝跳反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是

A. 圖中a代表傳入神經(jīng)元細(xì)胞體，b位于腰部脊髓中

B. 膝跳反射是由兩個(gè)神經(jīng)元相互連接完成的

C. 在反射活動(dòng)中，Ⅰ、Ⅱ處興奮的傳導(dǎo)是雙向的

D. 切斷Ⅱ后，刺激Ⅰ小腿抬起不屬于反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中BC段形成的原因是___________,DE段形成的原因是__________。

（2）圖2中__________細(xì)胞處于I圖中的CD段。

（3）圖2中具有同源染色體的是____________細(xì)胞。

（4）圖2中丙細(xì)胞含有___________條染色單體，該細(xì)胞處于_________期。

（5）圖2中丁細(xì)胞的名稱(chēng)為_______，如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是_______染色體。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是發(fā)生了__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物——眼蟲(chóng)，這說(shuō)明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活。某同學(xué)提出問(wèn)題：“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設(shè)計(jì)出如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)眼蟲(chóng)的特點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)①中選的植物材料細(xì)胞中，必須有的細(xì)胞器是_____。

(2)③過(guò)程所用的酶是________。

(3)④過(guò)程除了用電激之外，還可以用_________等作為誘導(dǎo)因素(答出兩種)。

(4)⑤過(guò)程中動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿(mǎn)足的條件是無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境、_________。

(5)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)所用的器械的滅菌和無(wú)菌操作，原因是各種雜菌可以在培養(yǎng) 基上面迅速生長(zhǎng)，培養(yǎng)基一旦被污染，迅速生長(zhǎng)的各種雜菌不但會(huì)和________爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)，而且這些雜菌生長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)生成大量________導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。 據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)X、Y、Z 細(xì)胞的名稱(chēng)分別是骨髓瘤細(xì)胞、_________、_____。

(2)①過(guò)程類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的_____過(guò)程。②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是_________。

(3)④處需要篩選，其目的是_____________。

(4)通過(guò)上述方法得到的單抗與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線顯示在一定pH范圍內(nèi)，酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率。下列選項(xiàng)不正確的是（ ）

A. 在該實(shí)驗(yàn)中，要保持反應(yīng)時(shí)溫度是恒定的

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先加入底物，再加入酶，最后調(diào)節(jié)pH

C. pH=5時(shí)，酶A酶B催化的反應(yīng)速率相等

D. pH=6時(shí)，酶A酶B的壽命不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物的五種不同的育種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）E方法所用的原理是____________，通過(guò)該方法獲得優(yōu)良性狀是不容易的，其原因是____________。

（2）上述育種過(guò)程中，哪兩個(gè)過(guò)程所使用的方法相同？________________（填寫(xiě)字母），具體使用的方法為____________。

（3）B過(guò)程中常用的方法是____________，為確認(rèn)該過(guò)程得到的植株是否為單倍體，可在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時(shí)期為有絲分裂的____________期。

（4）在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡(jiǎn)稱(chēng)抗性，T）、除草劑敏感（簡(jiǎn)稱(chēng)非抗，t）和非糯性（G）、糯性（g）的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。科研人員利用上述育種方法培育玉米新品種，操作過(guò)程如下：以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過(guò)EMS（—種化學(xué)試劑）誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體（乙）；甲的花粉經(jīng)EMS誘變等處理并培養(yǎng)，獲得可育的非抗糯性個(gè)體（丙）。若要培育符合生產(chǎn)要求的抗性糯性玉米的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體；從F1中選擇表現(xiàn)型為____的個(gè)體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體，其比例是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于糖類(lèi)代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 玉米種子中的淀粉經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖

B. 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

C. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《物種起源》發(fā)表以后，進(jìn)化論很快被絕大部分生物學(xué)家所接受，成為生物學(xué)研究的基石。之后，進(jìn)化論傳導(dǎo)開(kāi)來(lái)，有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)，推動(dòng)了近代政治革命。這說(shuō)明進(jìn)化論被提出之后

A. 人類(lèi)更加自信

B. 理性主義進(jìn)一步升級(jí)

C. 宗教更為脆弱

D. 政體形式獲得了優(yōu)化

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