【題目】某山區(qū)坡地因樹(shù)木過(guò)度砍伐而造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞．為了治理環(huán)境，人們采取了封山育林的措施．封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如圖．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 曲線所用的調(diào)查數(shù)據(jù)主要是采用樣方法得到的

B. 在a年內(nèi)，物種①的出生率大于死亡率

C. 物種③比物種①、②具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

D. 若氣候適宜，群落在c點(diǎn)后，灌木將持續(xù)占主導(dǎo)地位

【答案】D

【解析】

試題調(diào)查植物的種群密度常采用樣方法，依題意：封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷的一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段的優(yōu)勢(shì)種分別為，一年生草本、多年生草本和灌木，其典型物種主要是指各階段的優(yōu)勢(shì)種，A項(xiàng)正確；在a年內(nèi)，物種①的種群密度逐漸增加，說(shuō)明出生率大于死亡率，B項(xiàng)正確；曲線圖顯示，物種③比物種①、②出現(xiàn)的晚，隨著時(shí)間的遞增，當(dāng)物種①、②的種群密度逐漸下降時(shí)，物種③的種群密度逐漸增大，說(shuō)明物種③比物種①、②具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，C項(xiàng)正確；若氣候適宜，群落在c點(diǎn)后，喬木可能會(huì)逐漸取代灌木而占主導(dǎo)地位，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋提出了假說(shuō)。下列不屬于該假說(shuō)內(nèi)容的是(　　)

A.生物的性狀是由遺傳因子決定的B.遺傳因子在體細(xì)胞只有一個(gè)

C.配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)D.受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. a～c過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B. d過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮，核體積縮小

C. ④⑤⑥⑦⑨的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

D. 在成熟的生物體中，細(xì)胞數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定是通過(guò)a和f過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為對(duì)燕麥胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是

A. a 與 b B. c 與 d C. a 與 e D. c 與 e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移，還是將生長(zhǎng)素分解，某研究性課題小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)（圖1中的瓊脂塊一段時(shí)間后放置到圖2中去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＝d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了

B. 瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)，原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞生長(zhǎng)

C. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度

D. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＜d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定某男孩的基因型是XAY，其祖父和外祖父的基因型均是XAY，祖母和外祖母的基因型均是XaXa，不考慮基因突變和染色體變異，則該男孩的基因A必然來(lái)自

A.外祖父B.外祖母C.祖父D.祖母

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲圖A表示的是_____過(guò)程，B是_____過(guò)程．

（2）甲圖中b、c、d、e具有相同的_____．

（3）甲圖中，若e 能合成血紅蛋白，則b、c、d都_____（不能或能）合成，其主要原因是_____．

（4）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，說(shuō)明d具有_____性．

（5）乙圖中①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期的_____形成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲乙為人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)常見(jiàn)的兩種不同方式；丙為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）若圖甲中的信號(hào)分子為甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是_______________。

（2）若圖乙③所釋放的信號(hào)分子是一種不可“回收”的神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿），在突觸位置能與之特異性結(jié)合的物質(zhì)有_____________________________________________。

（3）若在圖丙A處給予一個(gè)適宜的刺激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測(cè)最可能的原因是________________________________；若N的指針偏轉(zhuǎn)，則其偏轉(zhuǎn)次數(shù)的情況是________(填“一次”、“二次”或“多次”)。

（4）當(dāng)一個(gè)健康人飯后血糖濃度升高時(shí)，可以通過(guò)自身生命活動(dòng)調(diào)節(jié)降低血糖恢復(fù)正常水平，請(qǐng)從圖甲、乙所示的兩個(gè)方面描述下丘腦通過(guò)相關(guān)調(diào)節(jié)降低血糖的具體過(guò)程：__________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在白喉患者的體內(nèi)檢測(cè)到抗白喉?xiàng)U菌毒素的抗體，能大量分泌這種抗體的免疫細(xì)胞是（ ）

A. 巨噬細(xì)胞

B. 漿細(xì)胞

C. T淋巴細(xì)胞

D. B淋巴細(xì)胞

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