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9.假設普通甜椒的果皮綠A對紅a為顯性,子葉厚B對薄b為顯性,現將基因型AaBb植株連續(xù)自交兩代,所結果實的表現型有四種:綠果皮子葉厚、綠果皮子葉薄、紅果皮子葉厚、紅果皮子葉薄,其分離比為( 。
A.15:9:5:3B.9:3:3:1C.25:15:15:9D.3:3:1:1

分析 根據題意分析可知:“果皮性狀表現由母本基因決定”是解題的關鍵,因此在計算時,種皮的分離比計算F1的表現型,而子葉的分離比計算F2的表現型,然后再利用乘法法則計算四種表現型比例即可.

解答 解:由于果皮性狀表現由母本基因決定,因此兩對性狀分開考慮,基因型為Aa的植株自交,F1基因型為$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa,由于再自交后代種子果皮為F1的表現型,因此綠果皮:紅果皮=3:1;基因型為的Bb植株自交,F1基因型為$\frac{1}{4}$BB、$\frac{1}{2}$Bb、$\frac{1}{4}$bb,F1再自交的F2的基因型為$\frac{3}{8}$BB、$\frac{1}{4}$Bb、$\frac{3}{8}$bb,因此子葉厚:子葉薄=5:3,因此綠果皮子葉厚、綠果皮子葉薄、紅果皮子葉厚、紅果皮子葉薄=(3:1)×(5:3)=15:9:5:3.
故選:A.

點評 本題考查基因自由組合定律的應用,考生要能夠利用題中所給條件,即果皮性狀表現由母本基因決定,因此計算時應兩對基因分開計算,然后再利用自由組合的方法獲得結果,要求考生具有較強的分析能力以及數據處理能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化.下列關于該酶促反應的敘述不正確的是(  )
A.溫度降低時,e點下移,d點右移B.H2O2量增加時,e點不移,d點左移
C.pH=c,e點不移,d點右移D.pH=a,e點下移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.家用洗滌劑是污水中磷元素的重要來源(洗滌劑常含有三聚磷酸鈉),大量排放含磷的生活污水,最可能導致(  )
A.使水的酸度大大增加,腐蝕橋梁、閘門等設施
B.磷酸根進入水中,形成多種不溶性的磷酸鹽,再吸附雜質,日積月累,河床抬高造成水患
C.浮游生物得到養(yǎng)分,大量繁殖、死亡、腐敗,耗盡水中氧,水質惡化
D.磷酸鹽有毒、致癌,不溶于水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

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(1)據圖可知A是動物細胞,B是植物細胞.
(2)細胞進行有氧呼吸主要場所是[9]線粒體,圖中結構[4]葉綠體是進行的光合作用場所.圖中可以產生ATP的細胞結構有3、4、9(填序號).
(3)A、B細胞中可發(fā)生質壁分離的細胞是B.與B細胞相比,A細胞中沒有的結構名稱是細胞壁、葉綠體、大液泡.(至少寫兩個)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請回答以下問題
(1)空氣中的流感病毒進入人體后,引發(fā)的特異性免疫是體液免疫和細胞免疫.通過接種流感疫苗可以預防流感,接種疫苗的作用是誘發(fā)人體產生相應的抗體和記憶細胞.
(2)空氣中某些過敏原接觸有過敏體質的人體后,在過敏原的刺激下,由細胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上,當相同的過敏原或相同的抗原再次接觸機體時,就會發(fā)生呼吸道過敏反應.
(3)免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能之外,還有監(jiān)控和清除功能.
(4)激素調節(jié)的特點是微量高效、通過體液運輸和作用于靶器官、靶細胞.
(5)體液調節(jié)的作用途徑是反射弧.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與蛋白質功能無直接關系的是

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B. 人體肺泡中的02被運輸到肝細胞

C. 植物細胞質壁分離及復原

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)圖甲所示的跨膜運輸方式是 。圖中A、B分別代表細胞膜的兩側,其中 為細胞膜的外側,判斷的依據是

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(3)C02的跨膜運輸方式是

(4)胰島素的運輸方式與圖甲所示的運輸方式相同之處是

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下列關于科學研究方法敘述正確的是

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