【題目】如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(

A.飯后半小時(shí),圖中的激素②分泌量增加,該激素是由圖中的胰島A細(xì)胞分泌的

B.結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性,但胰島無(wú)變化,結(jié)扎動(dòng)物不產(chǎn)生糖尿

C.激素①和激素②都作用于肝臟,但二者發(fā)揮作用的效果不同

D.腺泡細(xì)胞的分泌物不含有激素,也不會(huì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

【答案】A

【解析】

由圖示知,腺泡組織分泌消化酶,胰島分泌胰島素和胰高血糖素,其中為胰高血糖素、為胰島素;胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

A、飯后后半小時(shí),血糖濃度開(kāi)始上升,此時(shí)血液中的胰島素的分泌增加,該激素是由圖中的B細(xì)胞分泌的,A錯(cuò)誤;
B、結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織(外分泌部)變性,但不會(huì)影響到胰島細(xì)胞(內(nèi)分泌部)的變化,因此不會(huì)影響到胰島素的合成和運(yùn)輸,那么結(jié)扎動(dòng)物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀,B正確;
C、激素是胰高血糖素,是胰島素,胰島素和胰高血糖素都可以作用于肝臟,二者共同作用調(diào)節(jié)血糖的平衡,其作用區(qū)別在于胰島素促進(jìn)血糖合成糖元,起到降血糖的作用,胰高血糖素促進(jìn)糖元分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖升高,C正確;
D、據(jù)圖分析,腺泡細(xì)胞的分泌物中含消化酶,進(jìn)入消化道,不屬于內(nèi)環(huán)境,D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為了培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為_____,其原理是_____。應(yīng)用此育種方法一般從F2代才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體,因?yàn)?/span>_____。從F2選育出的個(gè)體中,符合育種要求的個(gè)體占_____。

(2)若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為Aabb的理論上有_____株。

(3)過(guò)程⑤常采用_____技術(shù)得到Ab個(gè)體。與過(guò)程①②③的育種方法相比,通過(guò)過(guò)程⑤⑥育種的優(yōu)勢(shì)是_____。

(4)過(guò)程⑦的育種方法是_____。與過(guò)程⑦比較,過(guò)程④方法的明顯優(yōu)勢(shì)是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜上一般不含(  )

A. 膽固醇 B. 磷脂 C. 血紅蛋白 D. 糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的某組織,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(

A.③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)多

B.②成熟紅細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2不會(huì)引起③pH發(fā)生大幅度變化

C.②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過(guò)3層膜,②處的氧氣濃度高于④處

D.肌肉細(xì)胞缺氧時(shí)③的pH 會(huì)降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,其pH會(huì)維持相對(duì)恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射的反射弧示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以_______的形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜釋放__________,該物質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上________結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮,進(jìn)而引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮。

(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜外電位變化為_________。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上無(wú)膜電位的變化,其原因是________________________,當(dāng)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到__________會(huì)形成痛覺(jué)。

(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng),使血漿中的____________滲出,引起組織間隙液體積聚。若手指?jìng)诟腥,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于___________免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某國(guó)為了防止在戰(zhàn)爭(zhēng)中敵方使用生物武器,對(duì)所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗,以提高特異性免疫能力。以下關(guān)于該免疫的敘述,不正確的是( )

A. 該免疫屬細(xì)胞免疫,無(wú)體液免疫

B. 抗原可由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞

C. 只有形成記憶細(xì)胞,再遇到天花病毒時(shí)才能增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量的抗體

D. 效應(yīng)T細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸而使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究啤酒酵母固定化的最佳條件,科研人員研究了氯化鈣濃度對(duì)固定化酵母發(fā)酵性能的影響,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:

(1)與利用游離酵母生產(chǎn)啤酒相比,利用固定化酵母的優(yōu)點(diǎn)有________________、______________。

(2)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,隨氯化鈣濃度的增大,凝膠珠機(jī)械強(qiáng)度增大,完整率__________。

(3)結(jié)合發(fā)酵性能分析,制備凝膠珠適宜的氯化鈣濃度為___________。當(dāng)氯化鈣濃度過(guò)高時(shí),發(fā)酵液中的糖度升高,酒精度下降,發(fā)酵受到影響,原因是__________________________________。

(4)用海藻酸鈉作載體包埋酵母細(xì)胞,溶解海藻酸鈉時(shí)最好采用__________________________的方法,以防發(fā)生焦糊。溶化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)__________________后,再與已活化的酵母細(xì)胞充分混合。若海藻酸鈉濃度過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致___________________________________,固定效果大大降低。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了

如下實(shí)驗(yàn):

第一步:配制無(wú)菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

第二步:按右表步驟操作。

第三步:用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)起始酵母菌數(shù),并做好記錄。

第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步:連續(xù)7天,每天取樣計(jì)數(shù),做好記錄。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,需將試管________,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻,以保證估算的準(zhǔn)確性,減少誤差。

(2)某同學(xué)用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),在顯微鏡下觀察到如圖所示的現(xiàn)象,則應(yīng)采取的措施是____________。

(3)在計(jì)數(shù)時(shí),按以下順序操作________(填字母順序),稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)上計(jì)數(shù)。

A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣

B.蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去

(4)步驟五中每天應(yīng)__________對(duì)兩組酵母菌進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)時(shí),研究人員將樣液稀釋10倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如下圖,則1mL混合樣液中含有酵母菌約為__________個(gè)。

(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,培養(yǎng)液的pH值變化為_____(填“變大”“變小”“基本不變”)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯(cuò)誤的,正確的方法是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文被當(dāng)時(shí)的人們稱為“生物學(xué)頌域的牛頓”,這主要是因?yàn)?/span>

A.達(dá)爾文和牛頓分別在生物學(xué)頌域和物理學(xué)頌域取得了重大成就

B.達(dá)爾文和牛頓對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)是巨大的

C.達(dá)爾文和牛頓的學(xué)說(shuō)都否定了基督教神學(xué)的權(quán)威

D.達(dá)爾文和牛頓的學(xué)說(shuō)是一脈相承的

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同步練習(xí)冊(cè)答案