分析 分析題圖:
圖1:B控制有色物質Ⅰ,E控制有色物質Ⅱ,當E不存在時表現(xiàn)為白色;
圖2:乙丙細胞都發(fā)生了染色體結構的變異中的易位.
解答 解:(1)根據(jù)圖1分析已知B控制有色物質Ⅰ,E控制有色物質Ⅱ,A基因對基因B的表達有抑制作用,則不能合成有色物質Ⅰ,花色為白色.
(2)選取純合的白花與紫花植株進行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中藍花、白花、紫花植株的比例為3:4:9,說明F1紫花為雙雜合子aaBbEe,則有色物質Ⅰ是藍花,有色物質Ⅱ是紫花.同時也說明親本藍花的基因型是aaBBee,由于F1紫花為雙雜合子aaBbEe,則白花的基因型是aabbEE.
(3)現(xiàn)有一基因型為AaBbee的植株,進行自交,后代植株的基因型及比例為A_B_ee(白花):A_bbee(白花):aab_ee(藍花):aabbee(白花)=9:3:3:1,即表現(xiàn)型與比例為白花:藍花=13:3,但實際情況與理論值差異較大,經(jīng)顯微觀察發(fā)現(xiàn)植株發(fā)生了變異,由圖甲變成了圖乙或丙,都發(fā)生了染色體結構的變異中的移接(易位),讓這珠變異植株與基因型為aabbee的白花植株進行測交,基因組成應為圖乙時,則配子組成為aABe、abe、ABe、be,測交形成的后代為aaABbee(白花)、aabbee(白花)、AaBbee(白花)、abbee(白花),即后代的白花為100%;植物的基因組成為圖丙時產(chǎn)生的配子為aBe、Aabe、Be、Abe,測交形成的后代為aaBbee(藍花)、Aaabbee(白花)、aBbee(藍花)、Aabbee(白花),若后代的表現(xiàn)型及其比例為 白花:藍花=1:1.
(1)白色
(2)藍色 aabbEE和aaBBee(順序不能顛倒)
(3)白花:藍花=13:3 移接(易位) 白花100%(白花:藍花:紫花=1:0:0)白花:藍花=1:1
點評 本題難度較大,屬于考綱中理解、應用層次的要求,著重考查了基因自由組合定律的應用,解題關鍵是能夠根據(jù)題意及題圖判斷出白色個體和藍色個體的基因型,并能利用基因自由組合定律進行相關計算.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•邯鄲校級期中)如圖是人體內環(huán)境的示意圖,請據(jù)圖完成以下問題:
(1)指出圖中所指部位的體液名稱:
①表示 ;②表示在淋巴管內的 ;③表示在毛細血管內的 ;④表示組織間隙的 .
(2)以上②③④合稱 液,它構成了人體內細胞生活的液體環(huán)境,故稱 .
(3)人體內的細胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進行物質交換,而內分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)則對新陳代謝起著 作用.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在基因工程操作中為了獲得重組質粒,必須用相同的限制性內切酶切割,切割出的黏性末端可以不相同 | |
B. | 若要生產(chǎn)轉基因抗病水稻,可將目的基因先導入到大腸桿菌中,再轉入水稻細胞中 | |
C. | 植物體細胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體 | |
D. | 基因治療主要是對具有缺陷的體細胞進行全面修復 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 化學試劑 | 診斷疾病 | 檢測原理 | 檢測對象 |
A | 基因探針 | 癌癥 | DNA分子雜交 | 血液癌細胞 |
B | 班氏試劑 | 糖尿病 | 與班氏試劑顯色反應 | 尿液葡萄糖 |
C | 雙縮脲試劑 | 腎炎 | 與雙縮脲試劑顯色反應 | 尿液蛋白質 |
D | 單克隆抗體 | 乙型肝炎 | 抗體與抗原基因特異性結合 | 血液乙肝病毒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述過程屬于被動免疫 | B. | Ⅰ型糖尿病由基因突變引起 | ||
C. | 上述過程屬于體液免疫 | D. | Ⅰ型糖尿病屬于過敏反應 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在生物體內的基因突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化 | |
B. | 自然選擇決定生物進化和基因突變的方向 | |
C. | 自然狀態(tài)下得到的四倍體西瓜與二倍體西瓜不是同一物種 | |
D. | 兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過主動運輸,水稻根細胞向外排出Mg2+,番茄根細胞向外排出Si4+ | |
B. | 為使甲的實驗結果更有說服力,應增加以清水為培養(yǎng)液的對照組 | |
C. | 植物對離子吸收速率取決于培養(yǎng)液中該離子濃度 | |
D. | 動物細胞為維持圖示結果,需要消耗ATP |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com