【題目】假設aB為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上,下圖表示不同的培育方法,以下說法不正確的是(

A. 過程育種方法的原理是基因突變,能提高突變率,增加變異來源

B. 過程②③④育種方法的原理是基因重組,圖中aaB_經(jīng)后子代中aaBB所占比例是12

C. 過程是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D. 過程⑥⑦應用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限

【答案】C

【解析】

試題過程產(chǎn)生了新的基因,育種原理是基因突變,A項正確;過程②③④屬于雜交育種,育種原理是基因重組,圖中aaB_經(jīng)后,子代中aaBB所占比例是12B項正確,過程是用秋水仙素處理單倍體幼苗,C項錯誤。過程⑥⑦屬于單倍體育種,優(yōu)點是明顯縮短育種年限,D項正確。

考點:本題主要考查育種,考查對各種育種方法、原理、特點的理解。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家研究不同生長素濃度對某植物不同器官的作用,所得結果如圖甲所示;圖乙是橫放的該植物根和莖的生長方向的情況。下列相關敘述,錯誤的是

A. 圖乙中根a側的生長素濃度應大于圖甲A點對應生長素濃度

B. 圖乙中莖C側的生長素濃度應小于圖甲C點對應生長素濃度

C. 該植物不同器官對生長素的敏感程度不同,其中莖最不敏感

D. 不同濃度的生長素對該植物同一器官的生長影響不可能相同

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【題目】家庭多發(fā)性結腸息肉是一種顯性遺傳病,雙親中一個為雜合子(Ee)患病,另一個正常,那么他們子女中發(fā)病的可能性是(

A.100% B.50% C.25% D.0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員用模型建構的方法研究某個種群數(shù)量的變化時,繪制出下圖,圖中的λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關說法正確的是

A. 2008年~2010年,λ保持不變,說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化

B. 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應環(huán)境對這個種群的環(huán)境容納量

D. 該圖直觀地反應出種群數(shù)量的增長趨勢,是一種概念模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于無機鹽的說法中錯誤的是(

A. 植物體缺鎂會影響光合作用,原因是影響了葉綠素的合成

B. 缺鐵會影響血紅蛋白的合成進而造成缺鐵性貧血

C. 大量出汗時會排出很多的無機鹽,這時應多喝淡鹽水

D. 細胞對Pb2+ 需求量不大,但不可缺少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質中,作為生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、細胞內良好的儲能物質、細胞膜的重要成分、主要的能源物質的依次是( )

A. 糖類,脂類、纖維素、核酸 、糖類B. 蛋白質、核酸、脂肪、磷脂、糖類

C. 蛋白質、核酸、淀粉、糖類 、脂肪D. 蛋白質、磷脂、脂肪、核酸、糖原

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【題目】新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質分別被吸收到血液中的方式是()

A. 主動運輸、主動運輸B. 胞吞、主動運輸

C. 主動運輸、胞吞D. 被動運輸、主動運輸

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【題目】人體通過自身的調節(jié)作用來維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請回答:

(1)若圖中免疫細胞為T淋巴細胞,則其產(chǎn)生的免疫活性物質最可能為_____________;在該物質的作用下,受到刺激的B淋巴細胞開始一系列的增殖、分化,大部分分化為_____________細胞。

(2)圖中所示的信息分子有:___________,這些信息分子發(fā)揮作用時的共同特點有:___________(答出兩點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙是某種雄性動物性腺中細胞分裂示意圖(①②③④表示染色體,AaBb表示染色體上的基因),丙表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)甲細胞的分裂方式為________________,乙細胞的名稱為________________,甲細胞中含有____對同源染色體,乙細胞中含有____條姐妹染色體單體,甲乙所示細胞的時期分別與丙圖中________(用圖中字母表示)時期對應。

(2)乙細胞中染色體①、②上有基因B與b,這是____________的結果,基因A和基因a的分離發(fā)生在丙圖的____(用圖中字母表示)時期。

(3)圖乙細胞分裂完成后形成的4個精細胞,基因組成為_____________________________

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