下列有關(guān)“一定”的說法正確的有( 。
①能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶 
②能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素 
③記憶細(xì)胞經(jīng)抗原刺激一定能分化為漿細(xì)胞 
④吞噬細(xì)胞一定不參與特異性免疫反應(yīng) 
⑤生長素對植物生長一定有促進(jìn)作用 
⑥光合作用一定要在葉綠體中
⑦兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配 
⑧與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì) 
⑨用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該樣液中一定含有葡萄糖.
A、一個(gè)B、兩個(gè)C、三個(gè)D、四個(gè)
考點(diǎn):酶的概念,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),物種的概念與形成,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適溫度和pH值條件下,酶的催化活性最高,低溫可以降低酶的活性,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活).
酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,加速反應(yīng)的進(jìn)行,酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后不變.
解答: 解:①酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,能分泌激素的細(xì)胞可以合成酶,①正確;
②所有的活細(xì)胞都可以產(chǎn)生酶,但是只有分泌細(xì)胞可以產(chǎn)生激素,②錯(cuò)誤;
③記憶細(xì)胞經(jīng)過抗原刺激可以迅速增殖分化,記憶T細(xì)胞不會產(chǎn)生漿細(xì)胞,③錯(cuò)誤;
④特異性免疫過程中,抗原首先要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的處理,露出抗原決定簇,④錯(cuò)誤;
⑤生長速度的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,⑤錯(cuò)誤;
⑥沒有葉綠體的藍(lán)藻,含有光合色素,也可以進(jìn)行光合作用,⑥錯(cuò)誤;
⑦隔離分為地理隔離和生殖隔離,地理隔離的生物有可能仍然可以交配,⑦錯(cuò)誤;
⑧只要含有肽腱的物質(zhì)與雙縮脲反應(yīng)都可以產(chǎn)生紫色反應(yīng),不一定是蛋白質(zhì),⑧錯(cuò)誤;
⑨斐林試劑用來檢測還原糖,還原糖有葡萄糖、麥芽糖和果糖,⑨錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評:此題主要考查多項(xiàng)生物學(xué)基礎(chǔ)知識,意在考查學(xué)生對酶的定義,生物大分子的檢測等知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅灰身(A)對黑身(a)為顯性,有眼(B)對無眼(b)為顯性,控制有眼、無眼的基因位于常染色體上.
(1)二倍體動物缺失一條染色體稱為單體.果蠅中的Ⅳ號染色體只缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代.現(xiàn)有一群正常染色體的有眼(純合子、雜合子混在一起)和無眼果蠅,選取一部分果蠅受精卵,經(jīng)處理、培養(yǎng),篩選出了多只Ⅳ號染色體單體有眼果蠅.
①欲探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上,應(yīng)設(shè)計(jì)的交配方案為:
 

②若無眼基因位于Ⅳ號染色體上,Ⅳ號染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)了一個(gè)BB型配子,最可能的原因是
 

(2)若無眼基因位于Ⅳ號染色體上,為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,選取一對表現(xiàn)型為灰身有眼的正常染色體的雄果蠅和黑身無眼的正常染色體的雌果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),F(xiàn)1代雌、雄果蠅中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼.
①如果F1代四種表現(xiàn)型比例為1:1:1:1,則基因A、a可能位于
 
染色體上;讓F1代中灰身有眼果蠅相互交配,在F2代的所有灰身果蠅中純合子所占的比例為
 

②如果F1代四種表現(xiàn)型中,親本類型偏多,重組類型偏少,則F1代同時(shí)出現(xiàn)上述四種表現(xiàn)型的原因最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下四幅坐標(biāo)圖象是有關(guān)生物的生理過程的描述,下列對這四幅圖象的敘述,不正確的是(  )
A、
圖中若白天長期處于B點(diǎn)的光照強(qiáng)度下,植株無法正常生長
B、
圖中A曲線可表示人體胃蛋白酶,其中a點(diǎn)時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)已遭到破壞
C、
圖中B曲線可表示人體在不同外界溫度下的耗氧量,則a點(diǎn)時(shí)人體內(nèi)甲狀腺激素較b點(diǎn)時(shí)分泌量增加
D、
圖中A點(diǎn)時(shí)酵母菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體對禽流感的免疫過程的說法正確的是(  )
A、人體可通過效應(yīng) B 細(xì)胞和效應(yīng) T 細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗禽流感病毒
B、體液免疫通過抗體對禽流感病毒起防御作用
C、抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,也能作用于細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒
D、效應(yīng) T 細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述,正確的是(  )
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA
B、限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C、Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶
D、纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)(  )
①不同DNA分子中,可能儲存有相同的遺傳信息
②不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子
③不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
④不同核糖體中,可能翻譯出相同的多肽.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP中的A和DNA中的A不同
B、ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C、正常細(xì)胞中的ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)保持相對穩(wěn)定
D、細(xì)胞質(zhì)中有ATP的分布,細(xì)胞核中無ATP的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年10月8日,日本下村修、美國沙爾菲和錢永健因在發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白(GFP)等研究方面做出突出貢獻(xiàn),獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).GFP在紫外光的照射下會發(fā)出綠色熒光.依據(jù)GFP的特性,該蛋白在生物工程中的應(yīng)用價(jià)值是( 。
A、作為標(biāo)記基因,研究基因的表達(dá)
B、作為標(biāo)簽蛋白,研究細(xì)胞的轉(zhuǎn)移
C、注入肌肉細(xì)胞,繁殖發(fā)光小白鼠
D、標(biāo)記噬菌體外殼,示蹤DNA路徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示分泌蛋白分泌過程順序正確的是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
B、囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
C、囊泡→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外
D、高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外

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