2．DNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈．錯(cuò)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 有關(guān)DNA分子的復(fù)制，考生可以從以下幾方面把握：
1、DNA復(fù)制過程為：
（1）解旋：需要細(xì)胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．
（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．
（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
2．特點(diǎn)：（1）邊解旋邊復(fù)制；（2）復(fù)制方式：半保留復(fù)制．
3．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．
4．準(zhǔn)確復(fù)制的原因：
（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板．
（2）通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行．

解答 解：DNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，由于其復(fù)制是半保留復(fù)制，所以新合成的兩條子鏈分別與母鏈形成兩個(gè)新的DNA雙鏈．
故答案為：錯(cuò)．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過程、時(shí)期、條件、特點(diǎn)、方式及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在調(diào)查一塊方圓2hm2的農(nóng)田中田鼠的數(shù)量時(shí)，放置150個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了54只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了48只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體18只，則該農(nóng)田中田鼠的種群數(shù)量最接近（　�。�
A．54只B．48只C．120只D．144只

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是一男性體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程圖，下列有關(guān)圖中a～c段（不含a、c兩點(diǎn)）的有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
B．細(xì)胞中始終存在同源染色體
C．細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比始終為1：2
D．此時(shí)期的細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長素對(duì)側(cè)芽生長的抑制
B．春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子
C．相對(duì)密閉的貯藏環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長期貯藏
D．用一定濃度的2，4D處理表土，可以抑制雜草的滋生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，欲通過制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全．
（1）酵母細(xì)胞的固定采用的方法包埋法．
（2）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程為：
A．使干酵母與蒸餾水混合并攪拌，使酵母菌活化
B．將無水CaCl2溶解在自來水中配成CaCl2溶液
C．用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液
D．向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?br />E．將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入蒸餾水中，觀察凝膠珠形成
請(qǐng)你改正其中錯(cuò)誤的操作（寫出4點(diǎn)）：
①配制CaCl2溶液時(shí)應(yīng)用蒸餾水．
②海藻酸鈉溶解應(yīng)用小火或間斷加熱．
③海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞．
④注射器中的海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物應(yīng)滴入CaCl2溶液．
（3）用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵時(shí)：
①加入葡萄糖液的濃度不能過高的原因是：可以防止酵母菌細(xì)胞過度失水死亡．
②為了使實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)運(yùn)用，實(shí)驗(yàn)過程一定要在無菌條件下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一個(gè)DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中③表示堿基對(duì)；④表示氫鍵；⑤表示脫氧核糖．圖中表示DNA基本組成單位的標(biāo)號(hào)是⑦．
（2）DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行，DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，需要的酶主要包括解旋酶和DNA聚合酶．
（3）以圖中DNA片段的左鏈為模板，合成信使RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．特納氏綜合征患者體細(xì)胞中缺少了一條X染色體（記為44+X0），原因可能是由于親本產(chǎn)生的卵細(xì)胞中無X染色體．請(qǐng)問與該卵細(xì)胞同時(shí)形成的三個(gè)極體的染色體組成是（　�。�
A．22+0   22+XX   22+XXB．44+X   22+X   22+0
C．44+X   44+X    44+0D．44+X   44+XX  44+0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用含14N的原料，復(fù)制一個(gè)雙鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子，經(jīng)3次復(fù)制后，含15N的DNA分子有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．4個(gè)D．8個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)ATP的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，但也能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞溶膠中都能形成ATP
D．ATP中的“A”表示腺苷，由腺嘌呤和脫氧核糖組成

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