【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)。請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）圖中1表示__________，它構(gòu)成膜的基本骨架，圖中3代表______分子。

（2）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中[ ]______具有識(shí)別功能有關(guān)。

（3）若該圖表示人的白細(xì)胞膜，它攝入細(xì)菌、病毒時(shí)的方式為__________。

（4）細(xì)胞膜可以吸收K+和葡萄糖分子但不吸收有毒小分子，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_______性。

（5）要制備較為純凈的細(xì)胞膜，通常選用___________________作為實(shí)驗(yàn)材料。

【答案】磷脂雙分子層 蛋白質(zhì) 2 糖蛋白 胞吞 選擇透過(guò) 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

【解析】

分析圖解：圖中1是磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架；2是糖類(lèi)和蛋白質(zhì)構(gòu)成的糖蛋白，與細(xì)胞的識(shí)別功能有關(guān)；3是蛋白質(zhì)。由于糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面，因此A表示細(xì)胞膜外，B表示細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)。

（1）根據(jù)分析可知，1表示磷脂雙分子層，它構(gòu)成了膜的基本骨架，3代表蛋白質(zhì)分子。

（2）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中2糖蛋白（糖被）具有識(shí)別功能有關(guān)。

（3）白細(xì)胞攝入細(xì)菌、病毒的方式為胞吞，依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

（4）細(xì)胞膜可以吸收K+和葡萄糖分子但不吸收有毒小分子，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性。

（5）獲取較純凈的細(xì)胞膜最好選用的細(xì)胞是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，因?yàn)樵摷?xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，因而沒(méi)有核膜和細(xì)胞器膜，易獲取較純凈的細(xì)胞膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①、②、③、④分別表示不同的變異類(lèi)型，其中③中的基因片段2由基因片段1變異而來(lái)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B.圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖②④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是( )

A. 精子接觸透明帶

B. 精卵相遇發(fā)生頂體反應(yīng)

C. 卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個(gè)極體

D. 雌、雄原核的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作裝片的正確順序是

A. 染色→解離→漂洗→壓片 B. 解離→漂洗→染色→壓片

C. 漂洗→解離→染色→壓片 D. 解離→染色→漂洗→壓片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是

A. 二者所處的細(xì)胞周期不同 B. 二者合成的特定蛋白不同

C. 二者所含有的核DNA不同 D. 二者核DNA的組成元素不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________，判斷理由是____________________________。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ―→Ⅱ”或“Ⅱ―→Ⅰ”)。

（2）圖中細(xì)胞膜是在________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

（3）圖中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞中有氧呼吸的唯一場(chǎng)所

B. 結(jié)構(gòu)②和④均不具有生物膜結(jié)構(gòu)

C. 結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車(chē)間

D. 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A. 接種乙肝疫苗后人體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體可裂解乙肝病毒

B. 溶酶體殺滅病毒與抗體抵抗病毒的原理相同

C. 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能

D. 吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者為了驗(yàn)證生物制劑M對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有一定的保護(hù)作用，可通過(guò)比較心肌細(xì)胞的凋亡率進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并分析。
實(shí)驗(yàn)材料：小白鼠的心肌細(xì)胞懸液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、生物制劑M(粉末狀)、適宜濃度的阿霉素、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)瓶若干、顯微鏡和其它相關(guān)的培養(yǎng)和測(cè)定裝備。（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)初始時(shí)等量細(xì)胞懸液中細(xì)胞數(shù)量相等，細(xì)胞培養(yǎng)條件適宜，裝片的具體制作過(guò)程和細(xì)胞計(jì)數(shù)操作過(guò)程不作要求，不考慮細(xì)胞凋亡的時(shí)間。）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①將等量適量的動(dòng)物細(xì)胞懸液和培養(yǎng)液分別加入到3組動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)瓶，編號(hào)為A、B、C。
②
③
④
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，用柱形圖表示出各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）分析與討論：
①本實(shí)驗(yàn)的因變量檢測(cè)指標(biāo)是 ， 此檢測(cè)可用計(jì)數(shù)。
②心肌細(xì)胞凋亡是由某種引發(fā)的，該過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)的(細(xì)胞器）密切有關(guān)。

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