【題目】前項為實驗材料,中項為鑒定所用的化學試劑,后項為反應所產(chǎn)生的顏色變化,其中錯誤的是(　　)

A. 蘋果、斐林試劑、磚紅色 B. .花生種子、蘇丹Ⅲ染液、橘黃色

C. 黃豆、雙縮脲試劑、紫色 D. .卵清蛋白、蘇丹Ⅳ染液、紅色

【答案】D

【解析】蘋果中含有還原糖，可與班氏試劑反應，產(chǎn)生磚紅色溶液，A正確；花生種子中含有脂肪，可被蘇丹Ⅲ染液染成橘紅色，B正確；黃豆及卵清蛋白中含有較多的蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑檢測，產(chǎn)生紫色反應，C正確，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水果保鮮貯藏的過程中，最佳貯藏條件是（ ）

A. 低溫、低氧、干燥 B. 低溫、低氧、適宜的濕度

C. 適宜的溫度、低氧、干燥 D. 低溫、充足的氧氣、干燥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學家在前人研究的基礎(chǔ)上進行肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，其實驗思路是：從細胞中分離得到具有轉(zhuǎn)化能力的粗提取液，用化學或酶方法去除提取液中的某種成分，然后檢測去除該成分后的提取液是否具有轉(zhuǎn)化能力。如果去除某成分后仍保持轉(zhuǎn)化能力，則去除的成分不是轉(zhuǎn)化因子；如果去除某成分后喪失了轉(zhuǎn)化能力，則去除的成分是轉(zhuǎn)化的必需成分。通過不斷地去除各種成分，從而得到相對純凈的“轉(zhuǎn)化因子”。根據(jù)資料，下列判斷正確的是

A．在“轉(zhuǎn)化因子”作用下轉(zhuǎn)導成功的細菌繼續(xù)培養(yǎng)，其后代可以保持其遺傳特性

B．實驗中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分

C．該實驗是把提取液中的各種成分徹底分開，再分別單獨判斷它們是否具有轉(zhuǎn)化能力

D．如實驗中使用的提取液是從高溫殺死的細胞中獲取的，則最終無法得到“轉(zhuǎn)化因子”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞間的信息機傳遞對人體生命活動的正常進行起著重要作用，下列敘述錯誤的是：

A．反射弧中的興奮傳遞設(shè)計信息傳遞

B．激素都通過與細胞膜上特定受體相結(jié)合影響靶細胞

C．細胞間的信息傳遞參與與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

D．某些脂質(zhì)可參與細胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是（ ）

A. 取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

B. 取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C. 取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D. 取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)酸堿物質(zhì)在實驗中應用的說法正確的是

A. 配制斐林試劑時NaOH為CuS04與還原糖反應提供堿性條件

B. 濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應提供酸性條件

C. 用鹽酸處理口腔上皮細胞有利于健那綠進入細胞進行染色

D. 觀察根尖細胞有絲分裂時可以用酸性龍膽紫使染色體著色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）促進莖生長的生長素溶液最適濃度是 mol/L。

（2）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的器官是 。

（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，這稱為 運輸，它是細胞的 運輸。

（4）生長素對植物生長的作用特點是具有__________，即__________（ “高”或“低”）濃度促進生長，__________濃度抑制生長。

（5）植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫做____________。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，可以通過適時摘除棉花的____________，提高產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．器官 B．系統(tǒng) C．細胞 D．組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. C、H、O B. C、H、O、N

C. C、H、O、N、P D. C、H、O、N、P、S

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