生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀，從而形成生物大分子。以上事實(shí)可以說(shuō)明

①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成

②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的

③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素

④碳元素是組成生物體有機(jī)化合物的最基本元素

A．②③④ B．③④ C．②④ D．①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．濫用抗生素的做法的弊端是（　　）
A．使抗生素的價(jià)格越來(lái)越高B．誘發(fā)病菌變異為抗藥性強(qiáng)的個(gè)體
C．病菌抗性基因頻率不斷增大D．病菌逐漸向抗藥性增強(qiáng)的方向變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．植物乙比植物甲對(duì)CO2濃度更敏感

B．當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等

C．d點(diǎn)時(shí)植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D．適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，b點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素和動(dòng)物激素的說(shuō)法，不正確的是

A．二者都是由內(nèi)分泌腺分泌的

B．二者都具有微量高效的特性

C．二者都是信息分子

D．二者都能調(diào)節(jié)生物的代謝活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程沒(méi)有體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B．抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

C．胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

D．傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高二3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中b處所示結(jié)構(gòu)為_(kāi)_____________，興奮傳遞中該處的信號(hào)轉(zhuǎn)換方式為_(kāi)_________。

（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島__________細(xì)胞分泌___________，導(dǎo)致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定。

（3）某人一次性飲1000mL清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于____________下降，_____________激素釋放減少，降低了___________________________對(duì)水的__________。

（4）食物的消化吸收離不開(kāi)胃腸道的蠕動(dòng)。該過(guò)程中，興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放_(tái)_____________并與突觸后膜上的_____________結(jié)合，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高二3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

寒冷的冬天，同學(xué)們?cè)绯孔叱黾议T，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫恒定。此時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是

A．甲狀腺激素分泌減少，減少機(jī)體能量需求

B．通過(guò)反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮

C．中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，加強(qiáng)肌肉收縮

D．通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)欲通過(guò)如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，下列分析正確的是（ ）

A．不同濾紙上分別附有等量過(guò)氧化氫酶、Fe3+可用于探究酶的專一性

B．該裝置可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響

C．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間（t3—t1）來(lái)表示

D．該裝置不能用于探究pH對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件．請(qǐng)回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題：

圖甲、乙可以表示同一細(xì)胞的不同部分，也可以表示不同細(xì)胞的不同部分．
（1）如果甲和乙所表示的是同一細(xì)胞的不同部分，則該細(xì)胞一定是神經(jīng)細(xì)胞；若甲分泌的是維持人體水分平衡的重要物質(zhì)，則該細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞．
（2）若甲和乙表示不同細(xì)胞的不同部分，并且甲釋放的物質(zhì)被乙接受并引起乙發(fā)生如圖的變化，則甲釋放的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，甲、乙共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)稱為突觸．
（3）若甲和乙表示不同細(xì)胞的不同部分，環(huán)境溫度降低時(shí)，由于乙的作用導(dǎo)致甲的分泌活動(dòng)加強(qiáng)，則甲表示的是甲狀腺細(xì)胞或腎上腺細(xì)胞．
（4）若甲的分泌物質(zhì)可以與侵入人體的病原體特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)，則甲細(xì)胞應(yīng)是漿細(xì)胞；當(dāng)同種病原體第二次侵入時(shí)，甲細(xì)胞主要由記憶細(xì)胞增殖分化形成．

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