某研究小組開展了一系列探究活動,請回答下列問題.
(1)許多土壤中的動物有較強的活動能力,且身體微小,所以進行土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查常采用取樣器取樣的方法,而不采用
 
法或
 
法進行調(diào)查.
(2)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性,為了探究土壤小動物類群豐富度,小組同學設計了圖1所示裝置,從選取的土樣中收集小動物.這一裝置不夠完善,請你幫助該小組的同學們完善該裝置
 

(3)通過對四種不同植被類型的土壤中小動物類群的豐富度的研究,繪制曲線如圖2.一般來說,土壤有機物含量越多,土壤動物的種類和數(shù)量也越多.分析圖中曲線可知,四種植被類型中土壤有機物含量最低的是
 

(4)蚯蚓作為一種重要的土壤動物,在促進物質(zhì)循環(huán)和增加土壤肥力等方面起著積極作用.蚯蚓糞中含有豐富的N、P等養(yǎng)分,如氮元素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的合成,其中包括
 
(多選).
A.核酸          B.ATP          C.纖維素          D.細胞膜
(5)小組成員用蚯蚓糞提取液、原土(蚯蚓生活環(huán)境的土壤)提取液、全營養(yǎng)液、不同濃度生長素(IAA)溶液和蒸餾水分別處理綠豆插條,結(jié)果如下表.
             組別

實驗結(jié)果
1 2 3 4 5 6
蚯蚓糞提取液 原土
提取液
全營
養(yǎng)液
85?mol/L
IAA
170?mol/L
IAA
蒸餾水
每株插條平均根數(shù) 5.29 3.72 3.82 5.44 6.02 3.17
每株插條平均根長(mm) 37 12 17 29 24 14
①生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,在這些部位,
 
經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變成生長素.
②原土提取液中有無生長素?
 
.得出該結(jié)論的依據(jù)是
 

③1、4、5三組實驗結(jié)果說明
 
考點:土壤中動物類群豐富度的研究,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:進行土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查常采用取樣器取樣的方法,色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變成生長素,結(jié)合題目進行解答.
解答: 解:(1)進行土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查常采用取樣器取樣的方法,而不采用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查.
(2)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性,圖1所示裝置缺少對趨暗習性小動物的調(diào)查,故在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈炮可完善該裝置.
(3)分析圖中曲線可知,四種植被類型中土壤,小動物數(shù)量最少,故有機物含量最低的是植被4.
(4)纖維素中不含N,故氮元素被植物體吸收后,可參與A核酸、ATP、D細胞膜的形成.
(5)①根據(jù)生長素的相關知識可知,色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變成生長素.
②2組(原土提取液)與6組(或3組)對綠豆插條生根的影響相近可知,原土提取液中無生長素.
③對比1、4、5三組實驗結(jié)果,可以得出蚯蚓糞提取液與一定濃度生長素溶液對綠豆插條生根作用效果相似(蚯蚓糞提取液中可能含有生長素或生長素類似物)
故答案為:(1)樣方   標志重捕
(2)在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈炮
(3)植被4
(4)A、B、D
(5)①色氨酸
②無   2組(原土提取液)與6組(或3組)對綠豆插條生根的影響相近
③蚯蚓糞提取液與一定濃度生長素溶液對綠豆插條生根作用效果相似(蚯蚓糞提取液中可能含有生長素或生長素類似物)
點評:本題結(jié)合實驗過程,考查植物激素、物種豐富度的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示分泌蛋白分泌過程順序正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
B、囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
C、囊泡→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外
D、高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究環(huán)境因素對光合作用的影響,某興趣小組設計如下實驗進行研究.
實驗材料和用具:大廣口瓶、帶玻管的橡皮塞、帶刻度的針筒、凡士林、20W至500W的臺燈(冷光源)、綠色植物等.
實驗思路:
①連接裝置如圖,標記水滴的位置X,用20W的臺燈在一定距離上,照射30分鐘,迅速調(diào)整針筒活塞,使得水滴保持在位置X上.
②重新測量兩次后,換用其他型號光源放在相同距離上,重復步驟①
實驗結(jié)果:
不同光照條件下氧氣的釋放量(mL/30min)
組次 20w 50w 75w 100w 200w 500w
1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
1.8 5.3 8.0 11.5 20.0 18.0
2.0 5.0 8.0 12.0 20.0 19.0
(1)該實驗中的自變量是
 
.列出實驗中的一個無關變量:
 

(2)根據(jù)裝置圖,表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的?
 

(3)若以氧氣的釋放量來代表光合作用速率,該植物在50W的光強下,光合作用速率是
 
mL/h.
(4)用這一方法測量光合作用速率,比實際的低,原因是
 

(5)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,是因為
 
,限制光合作用.
(6)為了防止光照引起裝置內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所照成的誤差,需要設置對照組對原測量值進行校正.則對照組的裝置內(nèi)放置的是
 

A.同樣的綠色植物和水            B.同樣的綠色植物和NaOH溶液
C.同體積的植物模型和緩沖溶液     D.同體積的植物模型和NaOH溶液.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,請據(jù)圖作答.

(1)過程A表示
 
,①的名稱是
 

(2)過程B中,細胞②經(jīng)過了
 
,發(fā)育到
 
時期.
(3)⑤是
 
細胞,其是從圖中結(jié)構(gòu)[]
 
分離出來的一類細胞,在功能上,這類細胞具有
 
特性.
(4)⑤中的細胞經(jīng)過C過程誘導出不同類型的組織細胞,其根本原因是
 
的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學家采用了以下兩種方法.據(jù)圖分析回答:

(1)試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的細胞工程技術有
 

(2)用來促進B牛多排卵的促性腺激素是由
 
分泌的.分析子代牛的性別,肯定為雌性的是
 
牛.
(3)產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是
 
,其生殖方式屬于
 

(4)要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,則目的基因的受體細胞一般是
 

(5)若要在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量遺傳組成相同的試管牛E,采用的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白與氧能進行可逆性結(jié)合.如圖所示為血紅蛋白結(jié)合氧的百分比隨氧分壓高低而變化的情況.已知,肺泡里氧的分壓是100mmHg,組織中氧的分壓是40mmHg.并已測得每100mL血液中的血紅蛋白最多能結(jié)合氧20mL.問:

(1)在肺泡里血紅蛋白與氧的結(jié)合率達
 
%.
(2)在組織里血紅蛋白與氧的結(jié)合率達
 
%.
(3)每1000mL血從肺泡流經(jīng)組織釋放的氧氣可達
 
 mL.
(4)劇烈運動時,骨胳肌組織內(nèi)氧分壓下降至20mmHg,此時每1000mL血從肺泡流經(jīng)骨胳肌時可釋放氧氣
 
 mL.
(5)如若乘飛機到某一高原地帶,由于大氣壓降低,肺泡氧分壓從100mmHg降至80mmHg,此時,人是否會感到呼吸困難?試從血的運氧量變化來加以說明.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

血液通過肺部血管時,O2含量發(fā)生變化,下列正確地表示該變化的曲線圖是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過基因合成制造出一種體積小、耗電少、效率高的蛋白質(zhì)電子元件,這項技術屬于( 。
A、生態(tài)工程B、蛋白質(zhì)工程
C、細胞工程D、酶工程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

格里菲思利用光滑型(S)和粗糙型(R)兩種類型的肺炎雙球菌做了如下實驗,該實驗說明(  )
第一組:注射R型活菌→實驗小鼠→小鼠存活
第二組:注射S型活菌→實驗小鼠→小鼠死亡
第三組:注射加熱殺死的S型菌→實驗小鼠→小鼠存活
第四組:注射R型活菌+加熱殺死的S型菌→實驗小鼠→小鼠死亡.
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、被加熱殺死的S型菌含有能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的某種物質(zhì)
C、從死亡的小鼠體內(nèi)只能分離得到S型一種細菌
D、第四組實驗中,活的R型菌有可能使死的S型菌復活

查看答案和解析>>

同步練習冊答案