1．1958年美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞放入含有植物激素等物質(zhì)的培養(yǎng)液中，結(jié)果這些細(xì)胞最終長(zhǎng)成了植株，該實(shí)驗(yàn)不能證明（　�。�
A．高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
B．在分化形成韌皮部細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
C．將動(dòng)物體內(nèi)的造血干細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終可得到一個(gè)完整的動(dòng)物新個(gè)體
D．植物細(xì)胞的分化在一定條件下是可逆的

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．
（2）細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．
（3）細(xì)胞全能性大�。菏芫眩靖杉�(xì)胞＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞．
（4）細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．

解答 解：A、高度分化的植物細(xì)胞中仍含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，因此仍具有全能性，A正確；
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，B正確；
C、動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制，因此將動(dòng)物體內(nèi)的造血干細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終不能得到一個(gè)完整的動(dòng)物新個(gè)體，C錯(cuò)誤；
D、植物細(xì)胞的分化在一定條件下是可逆的，如脫分化過(guò)程，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的全能性，要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念，掌握細(xì)胞具有全能性的原因，能比較不同細(xì)胞全能性的大小，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是（　�。�
A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)B．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C．研究光合作用CO2的固定和還原D．研究分泌蛋白的合成與分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．先天性聾啞是一種常染色體遺傳病．雙親表現(xiàn)型正常，生了一個(gè)患該病的孩子，若再生一個(gè)正常孩子，該孩子是攜帶者的可能性為（　�。�
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小黑麥體細(xì)胞中有8個(gè)染色體組，用小黑麥的花粉培育成單倍體植株，單倍體植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．4個(gè)D．8個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．可能屬于伴X染色體隱性遺傳病的一組系譜圖是（　�。�
A．甲、丁B．乙、丙C．甲、乙D．丙、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示為某二倍體動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的一個(gè)細(xì)胞，關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期
B．含同源染色體2對(duì)，DNA分子4個(gè)，染色單體0條
C．將形成2個(gè)子細(xì)胞，僅一個(gè)具有生殖功能
D．正在進(jìn)行同源染色體分離，非同源染色自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學(xué)質(zhì)量理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體血糖濃度偏高時(shí)，一方面直接刺激胰島，使胰島分泌胰島素，這種調(diào)節(jié)方式屬于 ；另一方面下丘腦接收到信息后，會(huì)通過(guò)圖中 （填序號(hào)）過(guò)程作用于 細(xì)胞，使其分泌胰島素，這種調(diào)節(jié)方式屬于 。

（2）若虛線表示血管聯(lián)系，則可在圖中 （填序號(hào)）處檢測(cè)到胰島素的存在，這體現(xiàn)了激素作用的 的特點(diǎn)。

（3）有關(guān)資料表明，部分糖尿病患者患病是因?yàn)樽陨砻庖呶蓙y引發(fā)，如圖中抗體Y1～ Y3攻擊自身組織或細(xì)胞所致，那么，需要通過(guò)給病人注射胰島素進(jìn)行治療的是 （填序號(hào)）；另有一類名為“胰島素抵抗”的疾病，是指因各種原因使得胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降。請(qǐng)你判斷下列原因中，可引發(fā)“胰島素抵抗”的有 。

（A）胰島B細(xì)胞受損 （B）胰高血糖素分泌增加

（C）靶細(xì)胞表面胰島素受體減少 （D）胰島素與其特定受體識(shí)別發(fā)生障礙

（4）患者自罹患糖尿病后，每日感覺(jué)口渴，致使其體內(nèi) 分泌的抗利尿激素量增多，此過(guò)程經(jīng)由 （填序號(hào)）通路發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程及轉(zhuǎn)基因食品的安全性的敘述，正確的是（ ）

A、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因作為目的基因

B、通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲糧食作物，從而增加糧食產(chǎn)量，減少農(nóng)藥使用

C、通常用一種限制核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運(yùn)載體DNA

D、若轉(zhuǎn)入甘蔗中的外源基因來(lái)源于自然界，則生產(chǎn)出來(lái)的甘蔗不存在安全性問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示有絲分裂過(guò)程中染色體的運(yùn)動(dòng)，其中縱坐標(biāo)表示距離（μm），橫坐標(biāo)表示時(shí)間（分）。圖A中曲線a表示染色體著絲點(diǎn)與紡錘絲相應(yīng)極之間的平均距離；圖B中①～⑥表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線，分析回答：

（1）進(jìn)行分裂的該細(xì)胞的長(zhǎng)度是 μm，圖A中曲線b表示 。

（2）從 分鐘起，細(xì)胞分裂剛進(jìn)入后期，相當(dāng)于B圖曲線標(biāo)號(hào)為 ，此時(shí)的典型特點(diǎn)是 數(shù)目加倍。

（3）一個(gè)細(xì)胞周期可用圖B 到 （填數(shù)字）表示。

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