鷂鷹在對(duì)不同大小的鴿群進(jìn)行攻擊時(shí)成功的概率為：

鴿群的數(shù)量（只）

1

2~10

11~50

＞50

攻擊成功的百分比

80

58

16

8

①單獨(dú)的鴿子比在鴿群中的鴿子被鷂鷹抓住的概率更小

②鷂鷹攻擊較大鴿群時(shí)不大容易成功

③鷂鷹只攻擊單獨(dú)的鴿子

④攻擊成功的比例與鴿群的數(shù)量成反比

以上說(shuō)法中正確的是？

A．①，③ B．①，④ C．②，③ D．②，④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2•a），請(qǐng)回答：

（1）該池塘中所有生物共同構(gòu)成群落，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為117J/cm2•a，其中A的含義是在呼吸作用中散失的熱能；圖中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為16%．
（3）某個(gè)季節(jié)，由于光照減弱，導(dǎo)致魚(yú)塘中某種魚(yú)向上層轉(zhuǎn)移．此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（4）為了提高人工魚(yú)塘中鳙魚(yú)的產(chǎn)量，除了給池塘施肥外，還需定期捕撈小型野雜魚(yú)等措施，后者的作用是降低其與鳙魚(yú)對(duì)食物、氧氣和空間等資源的競(jìng)爭(zhēng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，如果酒、果醋的制作就是生活中常見(jiàn)的例子．如圖A是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程，圖B是一個(gè)果酒制果醋的發(fā)酵裝置．請(qǐng)分析回答：
（1）果醋發(fā)酵過(guò)程中起主要作用的微生物是醋酸菌，果酒發(fā)酵過(guò)程中起主要作用的微生物是酵母菌，這兩類(lèi)微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是，其中酵母菌是兼性厭氧型生物．
（2）果醋是在圖B的乙瓶中產(chǎn)生的，發(fā)酵的微生物利用的碳源主要是乙醇（葡萄糖或乙醇）．
（3）圖A的①過(guò)程是在圖B中甲瓶?jī)?nèi)進(jìn)行的，發(fā)酵產(chǎn)物酒精要在（酸選填：酸/中/堿）性重鉻酸鉀溶液條件下用來(lái)鑒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖（圖中數(shù)字表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有 細(xì)胞。

（2）由圖1可知，B和C細(xì)胞均由A細(xì)胞 而來(lái)。

（3）E和F經(jīng)過(guò)③過(guò)程后，能直接發(fā)揮免疫作用的分別是 細(xì)胞和 細(xì)胞。

（4）圖1中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 （至少寫(xiě)出3種），而細(xì)胞識(shí)別的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)是 （2分）。

（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞。

（6）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué)上稱(chēng)為 ，主要致病過(guò)程如圖2。

寫(xiě)出下列編號(hào)所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：① ；② 。

（7）人體內(nèi)存在抗體的下列場(chǎng)所有（多選）。

A．血清 B．乳汁

C．組織液 D．肝細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自于兔子，2/5來(lái)自于鼠，1/5來(lái)自于蛇，那么貓頭鷹增加20g體重，最少需要消費(fèi)植物

A．600g B．900g C．1600g D．5600g

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)正確的分析是

A．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0

B．種群數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點(diǎn)之后

C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量

D．若該種群在C點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal（m2•a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，�?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖1中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為11.3%（保留一位小數(shù)）．
（2）根據(jù)圖1數(shù)據(jù)顯示，該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段了嗎？否（填“是”、“否”“無(wú)法判斷”）
（3）圖2所示食物網(wǎng)中，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)；兔和人的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食；
（4）大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）．
（5）生長(zhǎng)在該島上的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量不能（填“能”或“不能”）傳遞給植物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．管狀花的蜜腺位于深底部，蜂鳥(niǎo)的喙細(xì)長(zhǎng)，它們之間這種“吻合”現(xiàn)象的形成可解釋為（　　）
A．結(jié)構(gòu)與功能的相互適應(yīng)B．生產(chǎn)者對(duì)消費(fèi)者的適應(yīng)
C．通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)形成相互適應(yīng)D．通過(guò)相互選擇形成的相互適應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．血漿滲透壓的大小主要與HCO3-和HPO42-濃度有關(guān)
B．人體的內(nèi)環(huán)境滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦
C．喝水過(guò)多時(shí)抗利尿激素增多，促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收
D．缺水時(shí)下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)，同時(shí)控制人體增加飲水量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案