分析 觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
解答 解:(1)洋蔥根尖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,如果不經(jīng)常換水,水中氧氣不足,根尖細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,毒害細(xì)胞,因此會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象.
(2)解離應(yīng)該用10%的鹽酸,題中解離液中的鹽酸濃度太低,導(dǎo)致解離不充分,細(xì)胞沒有分開.
(3)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.細(xì)胞周期中間期時(shí)間長,分裂期時(shí)間短,所以處于分裂間期的細(xì)胞最多.
(4)秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成,使染色體已經(jīng)復(fù)制的細(xì)胞不分裂,所以每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)加倍了.
故答案為:
(1)水中氧氣不足,根尖細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,毒害細(xì)胞
(2)鹽酸濃度太低
(3)細(xì)胞呈正方形,排列緊密 分裂間期 間期時(shí)間長,分裂期時(shí)間短
(4)染色體加倍
點(diǎn)評 本題考查無氧呼吸的過程、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA就是基因 | |
B. | 染色體由DNA和基因組成 | |
C. | 基因是有遺傳效應(yīng)(遺傳信息)的DNA片段 | |
D. | 人的一個(gè)體細(xì)胞中,染色體、DNA和基因的數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體含 C、H、O、N、P 元素 | B. | 核糖體的形成都離不開核仁 | ||
C. | 癌細(xì)胞代謝旺盛,核糖體數(shù)量增加 | D. | 一條 mRNA 可結(jié)合多個(gè)核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和末期 | B. | 前期和末期 | C. | 間期和后期 | D. | 間期和前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng) | |
B. | 無氧呼吸除了不需要氧氣,其他條件與有氧呼吸相同 | |
C. | 有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是有氧呼吸 | |
D. | 有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H],只來源于葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 實(shí)驗(yàn)處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 | 下一步實(shí)驗(yàn)處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 |
A組(對照組) | ①注射等量生理鹽水 | 清醒 | 清醒 | |
B組 | 注射大劑量的胰島素溶液 | 休克 | ②等量的生理鹽水 ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 未清醒 |
C組 | 清醒 | |||
D組 | 清醒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射疫苗的目的是提高機(jī)體相應(yīng)的特異性免疫功能 | |
B. | 利用人工標(biāo)記的抗體可對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測 | |
C. | 免疫抑制劑的應(yīng)用可提高器官移植的成活率 | |
D. | 疫苗的研究和開發(fā)可防止過敏反應(yīng)的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某溶液若加入雙縮脲溶液,出現(xiàn)紫色,則該溶液可能含蛋白質(zhì) | |
B. | 某溶液若加入本尼迪特試劑,煮沸后出現(xiàn)紅黃色,則該溶液含葡萄糖 | |
C. | 探究溫度對酶活性的影響,可以使用過氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 觀察植物有絲分裂可以用酒精進(jìn)行解離 |
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